铜冶镇北降壁小学主题教研：低年级语文教学的趣味性与有效性

铜冶镇北降壁小学主题教研：低年级语文教学的趣味性与有效性

在探索“三趣慧心”教学模式的基础上，北降壁小学开展了“低年级语文教学的趣味性与有效性”主题研讨活动。活动中，老师们针对自己的教学经验，畅所欲言。

如在识字教学中，张素会老师谈到：识字是学习语文的开始，是阅读和写作的基础，它就是启蒙教育的第一步。新课程的识字教学，遵循低年级学生身心特点，强调多识字，少写字，培养学生的识字兴趣，调动了学生识字的积极性。在语文教学中采用“登高山”、“开火车”、“摘果子”、“滚雪球”、“东南西北找朋友”等等生动有趣的游戏竞赛形式，课堂气氛会非常活跃，学生们会学得津津有味。在课堂作业的设计中，刘伟老师谈到：作业的设计要可写、可读、可看、可操作、可玩耍，让听、说、读、写与演、唱、画、做等多种形式相结合，让学生动手、动脑、动口，符合他们好奇、爱动、形象思维占优势的特点，把语文技能的培养与活动相贯穿，让学生对作业充满兴趣。因此，我设计作业尽量使作业灵活新颖，吸引学生。如，很多学生喜欢绘画，学习古诗《鹅》，我让学生根据诗文画一只“美丽的大白鹅”，把鹅在水中游的动作、神态用画展示出来，这样的作业唤起了学生的学习欲望，就激发了学生学习语文的兴趣。

最后，封主任做了总结并从“哪些趣味性手段可以激发学生的兴趣”“运用三趣慧心教学模式时是否存在问题”等几个方面和大家进行了具体的研讨，大家的收获很大。

2013年1月