走四环节之路，力建高效课堂

走四环节之路，力建高效课堂

黄壁庄中心校

为深入推进黄壁庄镇课堂革命的开展工作，打造适合自身的高效课堂模式，彻底改变多年来教学中固有、陈旧、不合时宜的理念方法和机制，实现学生乐学、教师乐教、有效互动，努力达到真正意义上的教育教学质量的提高。

自2013年始，教育中心充分依托黄壁庄学校为研发基地，大力推进课堂教学的改革与创新，以课堂为主阵地，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为重点，广泛开展校本教研，促进教师专业发展，并积极探索新的课堂教学模式。

我们以“全面分析、准确定位、重点突破、有效提升”为工作思路；以提高教师教学效益，提高学生学习效益，提高教育教学质量为目标，积极探索以“四环节循环教学模式”为主题的课堂模式之路，经过半年多的实践，已取得初步成果，关于今年下半年的工作探索与实践，计划如下：

一、继续加强教师理论学习和日常实践。

1、广泛征集各年级师生建议，对该模式提出改进意见，并系统收集相关材料，对半年来该模式推广取得的经验，进行总结，汇集成册。

2、下半年要集教研活动、常规教学、网络平台应用和课堂教学四大方面为一体，进行研究探索，以编写出该模式成熟的理论和实践框架体系。

3、每周抓好导学稿编写、教学日志书写、学习笔记三个环节，以促进教师教学观念的更新，不断优化课堂教学过程。

4、大力提倡教学方法方法“学科化”，让教学方法具有学科特色，同时也要展现鲜明的教师个人特色。

5、引领吸收“打造高效课堂框架”中目标教学的成果，防止课堂教学过程中，目标游离导致的课堂低效或无效的行为。

二、教师培训、教研工作双管齐下，为教学模式搭建广阔的实验平台。

首先，我们立足校本，切实做好岗位培训，狠抓师资队伍建设，做到思想上重视，行动上落实，措施上保障。由黄壁庄学校孙振华校长亲自主讲的“我看四环节”主题报告，将继续进行，每两周一次，围绕广大教师在日常教学实践中发现的问题，集中进行分析和解决，使广大教师对该教学模式的探索做到心中有数，实现用理论指导课堂实践，又在实践中完善理论，充分做到理论和实践的有机结合。

其次，搞好集体教研，促进教师专业发展。学校要以两大部的各教研组为龙头，以教育科研为先导，加强学科组、备课组、综合组管理，充分利用每周的教研时间，举行各种形式的教研活动，年级负责人、备课组长强化责任意识、质量意识，抓好集体备课环节，认真指导编写好高质量的导学稿，广泛开展主题教研。 

教育中心及黄壁庄学校学校将实行同步跟踪检查和不定时抽查，使集体教研能够保障时间、工作落到实处，促进各种教研活动能够行之有效地带动开展起来。

  三、提高教师外出培训学习成果的转化利用率，不断完善、充实四环节循环教学模式的知识组成。

继续与石家庄机场路小学开展教研联谊交流，以此组织高效课堂专题研究活动。同时想方设法邀请部分专家到校进行指导，通过示范引领，专题讲座，探讨交流等方式，让教师得到全方位的指导与训练。

同时利用教研室组织的研究课、引路课、示范课等活动，组织骨干教师到兄弟学校进行同课异构等活动，在归来后与其他教师进行成果分享，为教师提供实践高效课堂教学的不同路径。

四、开展第二届全镇“阳光大课堂”公开授课活动，为各教学点全面推广该模式，进一步提升凝结该模式的精华和实践构成。

黄壁庄学校自10月底开始，将开展全体一线教师第二次“阳光大课堂”公开授课活动，认真实践该模式的具体操作过程，通过评课交流、感悟交流、同行点评等方式，使该课堂教学模式在理论和实践上初步成型，并向全镇各教学点学校全面予以推广。