小班科学《认识颜色》

小班科学活动《认识颜色》

                                            —张楠

一、设计意图：

《认识颜色》是李村镇中心幼儿园教材中冬之火科学领域中的一节课。教育活动的选择不仅要适应幼儿当前的水平，而且要接近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题。颜色是我们大家非常熟悉的，遍布世界每个角落。通常鲜艳的颜色会对幼小儿童的视觉产生强烈的刺激感和吸引力，能够激发幼儿对事物的兴趣和探索的欲望。《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。所以我选择了本节课。结合各领域的教育要有机结合，相互渗透的纲要精神，我巧妙地将科学领域和艺术领域相结合。本课分为两个课时，第一课时认识颜色和分类，第二课时是利用三原色手指点画。本课是第一课时。

活动名称：认识颜色

活动目标：1、认知目标：认识并找出生活中的三原色（红、黄、蓝）。

          2、技能目标：能对生活中三原色的物品、食物等进行分类。

          3、情感目标：体验与老师和同伴游戏的快乐，能积极参与活动。

活动重点：认识并找到生活中三原色并进行分类。

活动难点：在活动中能找到与之相对应的颜色。

活动准备：红、黄、蓝圆点，红、黄、蓝物品和食物，红、、黄、蓝筐子，红、黄、蓝颜料，三个瓶子。

活动过程：

一、认识并找出生活中的三原色（红、黄、蓝）。

1、魔术导入，引出三原色（红、黄、蓝）。

2、教师提问你还见过什么是红色、蓝色、黄色的？

二、能对生活中的三原色食物、物品等分类。

        教师利用百宝箱出示红、黄、蓝颜色的食物和物品等并进行分类。

三、教师利用游戏形式寻找对应颜色。

四、延伸：回家和父母一起寻找家里的三原色（红、黄、蓝）。