如何在体育教学中培养学生的自信（体育）

如何在体育教学中培养学生的自信

鹿泉区李村镇百尺杆小学     聂鑫磊

一个人的自信心是在克服困难,体验成功中产生的。体育锻炼是培养和发展自信的重要手段,在锻炼中不断克服困难,挑战自我,增强自信,展现自我。

在体育教学中，由于各种原因造成学生的体育水平参差不齐，基础较差的学生害怕做出的动作受到嘲笑，导致他们在学习过程中不敢参与练习，敷衍了事。针对这种情况，教师一方面应对基础差的学生采用降低动作难度、加强个别辅导的方法，使他们获得更多的成功体验；另一方面应营造一种融洽轻松的教学气氛，师生之间互相尊重，同学之间互相帮助，使每个学生在学习中获得良好的心理定势；还可运用激励机制，对学生取得的不同程度的进步给予充分地肯定和及时评价，增强学生的自信心。

1、给学生一个机会，展示自己的特长。

体育活动多种多样，活动中要让学生看到自己的长处，喜欢自己。在群体活动中，要让学生努力展现自我，有信心让同伴接纳自己。体育活动是培养自尊自信的源泉，体育教师应该有意识地创设愉悦的体育运动场景，让学生在体育运动中相互悦纳、认同和鼓励。教师的示范作用是极为重要的。例如：在体育教学中，当一个学生没有完成基础或达到预期的目标时，教师应该带动同学为他鼓劲、加油；而当一个学生顺利达到预期目标时，教师应该和同学们一起为这个同学大声喝彩，通过这样的方式来提高学生的自信。

2、给学生一个希望，相信“我能行”。

学生遇到有困难的活动项目时，最怕的是受到挫折时别人说自己不行。锻炼中一定要相信自己，可以用这样的话来提醒自己：“我可以”“我行”“成功一不定期属于我”。自信的人活泼、坦诚、虚心、言行一致，是一个自己相信自己的心理，是相信自己有能力实现自己愿望的心理。这就要求教师充分利用体育教学内容，给学生搭建成功的舞台，让学生在这个舞台上获取自信，促进学生的长足发展。

3、给学生一个台阶，登上成功舞台

体育与健康课程是一个活动性很强、密度很大的实践性课堂。在这样的课堂活动中，最容易培养和提高学生的自信，教师可通过教学内容、教学组织形式以及学生的学习方法等手段，给学生提供成功的台阶，让他们通过一步步的成功，逐渐登上成功的舞台。