鹿泉市实验小学教学模式展评活动

鹿泉市实验小学教学模式展评活动

实验小学        于肖玲

2013年5月16日，在鹿泉市教育局的指导下，实验小学进行了教学模式展评活动。本次的展评有《低年级语文教学与规范书写“四结合”模式》和《小学数学高年级新授课“三+四”教学模式》。这两个教学模式的实践与研究始于2010年，两年来经过老师们的不断探索、完善，力求使教学模式更加的合理更加适合教学实际。因此，本次展评也是实验小学教师对教学模式应用的汇报与总结。

写字既是一项重要的语文基本功，也是一个人基本素养的体现，因此，作为语文教师应当在教学过程中严格依据教学标准要求，让学生把字写正确、工整、美观。《低年级语文教学与规范书写“四结合”模式》，是在小学低年级语文课堂教学中做到识字与写字相结合；写字与习惯相结合；写字与技巧相结合；写字与评价相结合。我校在一至三年级的语文课实验班使用该模式上课，并收到了很好的教学效果。

《小学数学高年级新授课“三+四”教学模式》，主要是为了解决我校数学老师面临的班容量大、教学时间短，又必须保证高质量的完成教的实际问题而探索的高效课堂模式。“三+四”课堂教学模式中的“三”是把新授课分为：课前延伸、课内探究、课后提升三个阶段。“四”是把课内探究又具体分为：激趣设疑、探究交流、教师点拨、巩固练习四个步骤。通过妙设疑，精点拨，引深思，巧练习打造数学高效课堂。

两年来，我校教师运用这两个教学模式在优秀课展示、教学设计比赛、优秀视频课评比中都获得了很好的成绩，为推广模式教学打好了基础。在模式的形成阶段，我们得到了各级领导的支持，获鹿镇教委、教研室的领导到校听课，对我们的模式给予了充分的肯定。2011年石家庄市教科所的杨亚伶主任到我校指导教学，给予教学模式了很高的评价，并建议在全市推广。

我们将继续探索，在运用中不断完善，不断改进，打造有实验小学特色的教学模式。