Lesson 5 How many 教学反思

《Lesson5 How Many?》教学反思

西龙贵小学  王文娟

心理健康教育是根据学生的生活、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育，是推进素质教育的需要。把心理健康教育渗透到小学英语教育教学中，建设良好课堂心理环境对课堂教学效果能产生明显的促进作用。因此，我一直在尝试着寻找英语教学与心育培养的最佳结合点，以能实现既提高教学效率，又培养学生的心理素质的双重教育目标。

本课为冀教版三年级上册第一单元的第五课，主要听、说、认、读单词pen, pencil, ruler, crayon, pencil box。能够用句型How many…do you have?询问别人有多少物品并能对他人的提问做出正确回答。我首先利用课前热身激发学生的兴趣，激活求知思维。使他们带着积极的情绪进入课堂，为整个课堂营造和谐氛围, 让学生乐于学习，做心理健康的人。教学过程中，让学生观看视频学习新词，把知识寓于游戏活动之中，通过游戏使学生加深对单词的记忆。在游戏中得到知识，发展能力，提高学生的学习兴趣。通过师生在教学中的双边活动激发学生学习英语的兴趣，让学生充满自信热爱生活.进行小组合作学习培养了学生的团结协作的精神，善于交往、乐于与人交往, 增进学生之间的友情, 同时让学生充分体验成功带来的喜悦。通过情感教育，提示学生书本、文具是我们的朋友，我们要学会爱惜书本和文具，珍惜别人的劳动成果。让他们有积极健康的人生观和价值观。

今后教学中我要及时寻找英语学科教学内容中的契机,把握教学的最佳时机,对学生进行心理健康教育,创造良好的心理状态,使他们较好地完成各种学习和发展任务,成为建设和谐社会的合格人才。