让学生真正成为课堂的主人(思品）崔建霞

让学生真正成为课堂的主人(思品）

获鹿镇中学崔建霞

如何使政治课教学在生动，活泼、轻松、愉快的气氛中进行，关键是怎样让学生真正成为课堂的主人。以下是我在课堂教学中的几点做法。

（一）把读的权力还给学生。课堂教学中，教师先把某一部分教学目标展示给学生，当然目标不仅仅是知识目标，还包括能力目标，觉悟目标，使学生做到心中有数。然后，让学生带着问题去读书，读完后，根据不同层次的学生水平，提出不同层次的要求。学生回答问题时，要求学生不要照本宣科，而是用自己的理解，自己的语言回答出某个问题，这样不仅使学生潜心掌握知识点，加深对问题的理解，还可以锻炼学生分析解决问题的能力，培养学生的自学能力。

（二）把议的时间教给学生。课堂上留出一部分时间。让学生围绕某些问题展开讨论，争辩，真理越辩越明，气氛异常活跃。一般情况下经过讨论大部分问题都能解决，悬而未决的有待教师参与讨论、点拨指导。这样，学生的主体意识增强，智力得到开发，自学能力也得以培养。

（三）把说的机会让给学生。教学过程中，鼓励学生大胆质疑，尤其是性格内向，自卑心理严重的学生。发动学生互帮互学，鼓励学生展示自己的观点，为他人排忧解难。在此基础上，教师紧扣教学目标，抓住重点，突破难点，针对学生中普遍存在的问题，有的放矢地讲解，既省时又省力，学生的自信心、创新胆识、口头表达能力得到了发展和提高。

（四）把练得情趣留给学生。教师应及时对教学效果进行检测，每一节课努力做到精讲精练。教师把各知识点编成选择、材料分析题等各种题型，用多媒体展示给学生既省时有省力。检测不一定要求学生一字不漏写出来，更多的是让学生口头回答，分析或简要写出问题纲要。对检测题教师应事先精心准备，选题要具有代表性，难易程度层次分明，对知识的掌握应针对学生层次差别进行不同的要求，才能调动学生练的情趣。

总之，教学过程中学生的主体作用不可忽视。但是，教师的主导作用更关系到教学气氛和教学效果。作为一名合格的政治教师，不同于其他学科的教师，要不断学习、进取，在头脑里填充新的内容，切实做到理论联系实际，在导学过程中才能生动活泼，贴近学生，使学生感到心服，乐于接受。