英语八下Unit 6 I’m going to study computer science.Section B第一课时教学设计

Unit 6 I’m going to study computer science.

Section B 1a—1e 教学设计

鹿泉区上寨乡中学  赵彦莎

一、教学目标

1.知识与技能：

a.能掌握以下词汇： team, foreign,

b.能掌握以下句式结构

①--What are you going to do next year? –I’m going to take guitar lessons.

②--What is he going to do next year? –He is going to make the soccer team.

③--Sounds interesting!

④--Sounds like a good plan.

c.能自如表达本节课重点话题,谈论自己和他人的新年计划

2.过程与方法：

  通过大量的听说练习，使用情景展示法，小组对话等方法，使学生掌握本节课目标语言。

3. 情感目标：

     每个人都有自己的梦想和对未来的打算，对于将来想要从事的职业也充满了憧憬。 人们常谈论他们的设想，因此，应通过学习这单元的内容来激发学生们的学习主动性和学习兴趣，使他们更加有理想，并为实现自己的理想而不断努力。

二、重点和难点

1、重点：能自如表达本节课重点话题谈论自己和他人的新年计划

2、 难点：1d的听力部分

三、教学过程

1、导入

展示一些表示职业的图片，半分钟速记，各组C或D同学回答，回答不完整的其它组可以补充。

2、Pair work

--What do you want to be when you grow up?

--I want to be a/an…

--How are you going to do that?

--I am going to …

3、Pair work (就刚才同学展示的内容转变人称做对话)

--What does she/he want to be when he grows up?

--He/ She wants to be a/an…

--How is he/she going to do that?

--He/ She is going to …

4、师生对话 “What are you going to do next year?”引出1a的几个短语，重点学习team 和foreign两个词汇。

5、小组就6个短语练习“What are you going to do next year?”

生C问生B和 D，生A做记录，并把对话整理成小短文。

6、做听力部分1c，订正答案。

7、听力部分1d。订正答案。听后请学生根据听力表格复述听力内容。

8、Pair work，和同伴讨论你的其它计划，重点强调sound句型。

9、作业：根据提示写一篇65词左右的作文。

四、板书设计：

Unit 6 I’m going to study computer science. Section B

Ⅰ、cook; doctor; pilot

engineer; worker; teacher; driver

violinist; pianist; scientist    

Ⅱ、team

foreign—foreigner

Ⅲ 、1、--What are you going to do next year?

--I am going to…

2、--What is he going to do next year?

--He is going to …

3、--Sounds interesting/good.

4、--Sounds like a good plan.

五、教学反思

   本节课基本是按照我设计的教学内容进行下来的，上完课后发觉整节课活动形式有些雷同，导致学生课堂上不够活跃。另外，听力第二部分的课前处理得不够好，没有充分预料到材料的难度，上课时浪费了些时间，以后处理此类材料时应想办法降低材料难度。根据听力材料复述环节，由于学生做对话之前学生对所需语言不够熟悉，教师也没有示范，刚开始学生做得不太成功。从收上来的学生改写的短文来看，大多数学生掌握了本节课的目标语言，基本达到了本节课的教学目标。