浅谈如何加强小学生的思想品德教育

浅谈如何加强小学生的思想品德教育

石井乡岸下小学    白占英

小学阶段是一个人形成良好品德，健全人格的的重要阶段。品德教育的过程必须根据学生的年龄特点，结合小学《品德与法制》课的学习和学校德育活动的熏陶，使学生形成良好的品德，并引导学生联系实际，付诸行动，提高思想认识。由于小学阶段的学生认识意识还比较模糊﹑不稳定，所以，对学生进行思想品德教育时，我认为应注意以下几点：

一、重视班风建设，建立德育基地。

建立良好的班风，创造正能量的生活氛围，是保证班集体正常运作的重要手段，班集体是学生思想品德和良好行为习惯养成的重要基地。在班级文化创建中要求学生严格按照《小学生守则》、《小学生日常行为规范》来严格要求自己，牢记习总书记的24字核心价值观。在班内建立监督台，表扬台，实行“一帮一”或“几帮一”制度，让良好的道德行为规范逐渐内化为他们自己的自觉行动。

二、明确教师职责 ,发挥身教重于言教的作用。

教师要做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操。“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。工作中，老师不仅要用师德规范来约束自己的行为，也要把《小学生日常行为规范》纳入自己的条例，因为教师的一言一行对学生有很大的影响 ,启蒙教师的言行甚至会影响学生的终生。我在担任一年级班主任的时候，我们班的午自习纪律一直不太好，我经过多次批评教育，效果不是太明显，于是我就改变方法，索性每天按时坐在教室里，做自己该做的事情，不是批改作业，就是写教案，或者练字。同学们看到我每天有事做，天天不相同。这样坚持了一段时间，同学们学会了自己给自己留作业，午自习变得安静了，到现在孩子们已经养成了习惯，不管我在不在教室，他们都会“自习”了。

三、坚持正面教育、启发诱导学生改正不良思想行为。

我校“以爱育爱”为教育理念。在日常工作中紧紧围绕这一理念展开活动。从内容方面讲就是以美好的、进步的人和事为主要教育内容 ,如羊跪乳，鸦反哺的故事。从形式方面讲 ,坚持以表扬鼓励为主 ,启发诱导 ,说服教育。我们时时刻刻围绕“爱”，来关心和爱护每一位学生 ,抚慰他们稚嫩的心灵 ,不给他们增添痛苦 ,不去触动他们心灵的创伤。

记得有一次，我们班的李佳同学迟到了，头发没梳，脸没洗，扣子还弄错位置了。到了学校，大家笑她“小疯子”。李佳伤心的哭了。我把李佳找来问明原因：父母一早出去打工，留下年迈的奶奶，由于看错钟表，叫自己起床迟了，所以迟到。我经过调查核实后，做了两件事 ，第一，表扬了李佳，虽然起床迟了，却没有撒谎制造各种理由不来上学；第二，表扬了那些没有取笑李佳的那些同学。通过这件事后，班内有谁出了问题，大家都会问清原因后去帮助他；取笑同学的现象减少了；撒谎的同学减少了，互相帮助的事件比比皆是。这让我感到很欣慰。

就此，班级文化增加了一项，哪位同学做了好事，就到班长那里记上。这一制度的出台，使我们的班风有了大的好转，同学之间骂人的少了，互助互爱的多了，学习氛围浓厚了。

四、通过课外实践活动，培养学生“爱”的情怀。

我校把“挂云山革命教育基地”作为我校的课外德育实践基地。每年的春天，我校就组织学生到革命教育基地学习，听革命老前辈讲战争的故事。通过课外实践教育活动，学生的道德观念有所提高，然而要使学生真正提高道德观念，克服消极的心理因素，及时改正不正确的行为，也不是一朝一夕的事。这就要教育学生始终以良好的心态去坚强地面对一切，不能因自己的一时成功而沾沾自喜，更不能因失败而灰心丧气。珍爱生命，拥有一个健康的身体，提高生命的质量。生命不仅仅属于自己，她凝结了家人的关爱与付出。

五、结合教学内容，培养学生健康的人生观、世界观。

课堂是我们教育学生的主阵地，帮助学生树立正确的人生观、世界观。《道德与法制》这门课更深入，更细致的讲解了其中的内涵。 通过这门课的学习，让同学们知道为了中华人民共和国的成立，有无数革命先烈抛头颅洒热血，为了祖国的繁荣，有多少科学家献身于科学事业，在日常生活中做一个知法、守法的好公民。让他们从小就懂得尊重他人的劳动成果，从小就热爱自己的祖国，热爱社会主义，热爱学习、热爱劳动。让他们知道，只有中国共产党的领导我们才有今天的幸福生活，只有共产党才是伟大的党。培养学生具有良好的道德情操，教育他们理解他人、孝敬父母、诚实守信地做人。

其他学科的教学必然或多或少地渗透着品德的培养。语文课的部分课文都以生动形象、感人的情境，培养学生健康高尚的情趣，给人们指明“做人之道”。在数学的发生与发展过程中，概念的形成与演变，重要思想方法的确立与发展，重大理论的创立与沿革等，无不体现着唯物辩证法的核心思想。通过数学德育渗透，可以培养学生科学的思维方法和创新意识，认识数学的价值，认识科学的发展是永无止境的，从而树立正确的人生观和科学的世界观。

六、家校结合，共同促进学生的健康发展

学生的成长离不开家庭、学校、社会。家庭是他们起初的乐园，家长是他们的启蒙教师。为了让学生健康发展，我校经常组织老师利用微信、qq、电话、串户等形式进行家访，及时了解学生的成长环境，思想变化，及时发现问题及时解决。

  总之，品德教育是一个系统工程，需要浓厚的教育氛围和全体教师的团结合作。我们在教育的道路上明确方向，确定目标，制定了品的教育的实施方案。我相信，通过我们的不断努力，学生会在老师的陪伴下茁壮成长。