“创新”是改革的主旋律（东营小学）

“创新”是改革的主旋律

东营小学   马伟丽

随着知识时代的来临，改革的号角也吹响了沉睡已久的教育制度，我作为其中的一员，在教学中大胆创新，不断实践，深信总有一天会让课堂改革发挥出潜在的力量。现在就教学中的体会浅谈如下：

一、创新教育需要我们灵动的、高效的课堂。

所谓“灵动”就是要在课堂教学中最大限量地发挥学生的主动性，充分调动学生学习的兴趣，使学生真正成为学习的“主人”，其核心就是培养学生的创新性学习的能力。

目前随着社会经济型人才的需求，社会需求的不再是高分低能人才，而真正需求的是有能力的、有创新的人才。所以，在教学中，就应该打破以往的教学模式，让学生充分参与，充分表现，提倡活跃的教学气氛，提倡学生参与活动，在活动中发现问题、提出问题、解决问题，充分培养有创新的学生，鼓励奇思妙想，引导学生创造性的学习。但受到教学大纲的要求，所以在创新的基础上，还要求高效的课堂，提高课堂效率，所以教师就应该大胆放手，大胆创新，同时不断学习，用丰富的知识来武装自己，接受学生的挑战，真正做到学习的引导者。

二、发展学生观察力，强化学生学习的主体地位。

科学是一门以实验为基础的学科，在教学中离不开观察，常言说：“善观察者，可以见常人之所未见；不善观察者，入宝山空手而归。”观察是学生全面深入正确地认识知识的一种过程，也是学生认识世界、增长知识的主要途径，教师应善于引导和启发学生在小事中发现新事物，培养敏锐、精细观察能力，掌握观察记录和分析整理观察材料的方法，使每一位学生都敢于发表自己的见解，变“被动”为“主动”。

三、创新教育应面向全体学生。

学生的个体差异必然存在，这个问题是每一位教师都不可避免的一个现实，在以往的“应试教育”中“差等生”就成了无谓的牺牲者，但这样的“差等生”不一定就是能力差的学生，他们往往动手能力很好，观察能力很好，所以，创新教学就称为了他们的一个阶梯，充分激励了他们学习的兴趣。所以，我认为教学应面向全体学生。

总之，创新教育不仅重视了知识的传授。更重视了学习方法和学生创造性学习能力的培养，只有这样才能抓住素质教育的核心，适应时代的要求，培养出高素质的富有竞争能力的优秀后备人才。