理智与爱并存

“理智与爱并存”

                         ——谈我的班级管理

东营学校 李丽洁

“纪律是一切的保障。” “有规矩才能成方圆。”对这两句话我深信不疑，所以在班级管理中我比较强调纪律。

    平时的做法比较简单：用魏书生的话说就是尽量把某些把行为练成熟练工种。比如站排，刚开始接这个班时，我说快速站成排，本以为学生为了快，能马上站好，没想到学生乱作一团，一个个你推我挤，见到老师都来告状，嚷嚷你推着我了，踩着我了……看得我头昏听得脑涨。此时跟他们说也白说，我让学生回教室，先进行教育，让学生明白这样几点，第一站队不能说话，第二站队不能用手推别人，这一点说得明白，可学生做不明白，他们总有一种自我保护的状态，爱贴着人，推人。我对学生说贴着别人容易被人踩脚，还要往后串，很不安全。第三不能回头。说清要求就开始练习站队，每练一次就表扬一些表现好的学生，慢慢地其它学生也知道向他们学习了。平时对站对的要求也高一些，只要站队就要管一管，时时表扬，做起来其实挺麻烦，但学生养成了习惯就可以省些心了。因为这是学校学习生活中最常见的行为，一切活动也离不开这个。

    其次，班级管理我以情感为主线，用爱的教育感化学生。

    在大胆管理学生，严格按校规校纪办事的同时，注意工作方法。对生病的学生我从生活上给予关心，让他感到温暖。此外就是做学生的知心朋友。班主任了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉班主任，二者之间就能相互尊重、相互信任。这样就能为班级各项工作的开展打下良好的思想基础，若学生之间有矛盾时，我一定会妥善处理好，化消极因素为积极因素，争取做到班集体内无矛盾。

    同时也要对学生进行爱校教育，站在学校的角度让学生感受到学校、老师为学生付出了很多，只有如果一名学生不爱校、爱班，那么他是不容易接受学校的管理体制，也不容易形成积极向上的班风。所以我经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。对遵守校规校纪的学生坚持以表扬为主，对做得不好的学生公开场合尽量少点名批评。平时，我会利用很多可以利用的时间，如课前、班队会等等，对学生进行三爱教育：爱自己，自尊自重；爱班级，在学校代表一年级一班；爱学校，出校门代表东营学校。要求每个同学都宽容一点，整个班级就和谐很多。让他们知道为人应当尊重别人，尊重别人的劳动，应当自尊自爱自律自强。鼓励学生在学习生活，及同学间的交往中，学会协作，学会反思自我。更让他们明白课堂是知识的殿堂，是神圣不可侵犯的……。用正面疏导的工作方法但绝不放纵学生。虽然孩子还是会犯错误，但我想，只要我用心去教育他们，用爱心去接纳他们，善于发现他们的优点，抓住教育时机，有情有理有度，毫不疏忽，还有什么工作做不好呢？

    再次，就是激发学生竞赛意识，常归纳常总结常表扬。

    本学期我应学生要求建立了各项评比制度。比如：作业、朗读、发言、文明礼貌、物品摆放、卫生、纪律等多项评比，每周的评比总结中都积极表扬，这样在评比中就激发了学生内心的积极因素和拼搏向上的热情。

    现在一年一班，孩子大多听话、懂事，各方面习惯也还不错。而我也已经习惯于用说理式的方法去教育他们。事实证明，这种说理式的爱心教育对大部分孩子是非常有效的。