艺术点亮课堂——铜冶镇南任村小学

艺术点亮课堂

2010年10月28日我南任村小学全体教师在远程教育室对“如何处理课堂中的突发事件”这一问题展开了热烈的讨论。讨论中我校教师主要总结了七种解决办法：

一、趁热加工法

课堂偶发事件，要及时果断处理，趁热打铁，以取得最佳教育效果。

二、冷却处理法

即对偶发事件暂时冻结，仍按原计划进行教学活动，课后处理。

三、以静制动法

面对课堂上的偶发事件，教师只有沉着冷静，才能找到解决问题的最佳方案。

四、幽默带过法

课堂上的偶发事件使教师处于窘境，当场处理拖延时间，不理睬又损害教师的威信，在这种情况下，教师可采用幽默带过法。

五、因势利导法

学生在上课时，往往会把课前发生的事件所引发的情绪带到课堂上来，若不因势利导，正确处理，就会影响整个课堂的教学气氛。

六、虚心宽容法

教师要使学生在心灵深处反省，要使学生体会到教师的良苦用心，应给予学生更多的爱心和理解，促使学生自我反省、自我教育。

七、共同探究法

在课堂教学中，教师出现错误是难免的，此时可采用师生共同探讨的方法，处理好这类偶发事件。

通过本次教研活动，使我校每位教师对课堂偶发事件的处理，有了更深层次的认识。教学无法，贵在得法，课堂的偶发事件处理也是如此，需要我们一线教师在实践中不断积累经验，不断锤炼自己过硬的机智应变本领。