《小鹿，小鹿》教学设计

《小鹿，小鹿》教学设计

北铜冶小学   李文珍

教学目标：

1．积极参与音乐游戏《小鹿小鹿》，能随着歌声有节奏地律动。

2．通过音乐游戏《小鹿小鹿》，培养学生团结协作、互助互爱的情感。

教学重点、难点：

培养学生团结写作，互助互爱的情感。

教学准备：CAJ课件

教学过程：

一、组织教学，师生问好

二、情景创设，导入新课

师：小朋友们，大家好！我是森林里的小鹿，今天，我想邀请大家到森林里去郊游。

（课件出示图片，背景音乐《小鹿小鹿》

师：森林里有许多可爱的小动物，我们来看看都有谁呀！

（课件逐一出示各种小动物的图片）

师：小动物们还给大家带来了一首非常好听的儿歌，请小朋友们轻轻拍手为它们伴奏好吗？

（教师拍手读两遍歌词，适当做简单律动）

三、学唱歌曲

师：现在我们来到了森林游乐园，大家快瞧，是哪个小动物向我们跑来了，哦，原来是小鹿啊，它们对我们说了什么呢？（听赏并学唱）

四、游戏创编

师：小鹿说“大家别着急进乐园，我还有要求呢，想进森林公园，你们就要把歌里唱的小鹿是怎样做的跟自己平时玩的游戏结合起来，教给游乐园里的小动物，怎么样，能做到吗？

五、分组展示

师：小鹿说“小朋友们要想到游乐园去和各种小动物做游戏，就要购买门票哦！不过，我们的门票和特别，就是看小朋友能不能跟着老师一起唱会这首歌曲。

（生随师跟琴学唱）

师：好了，现在到我们展演的时候了，有请我们每个组的小组长上台表演，由小组长告诉大家，你们跟什么小动物玩的什么游戏，下面的小朋友要认真地看，轻轻拍手为他们伴奏，好吗？

六、集体游戏

师：小朋友们玩的游戏可真精彩，学会了这个游戏，下课后可以跟随你的小伙伴们一起玩哦！

七、总结下课

（生随音乐走出教室）