树立自信 让学生展现个性 ——寺家庄小学综合组教研交流活动

树立自信 让学生展现个性

                                  ——寺家庄小学综合组教研交流活动

寺家庄小学    廖佩

2018年4月10日，我校综合教研组全体成员齐聚一室，共同参加由王彩霞教研组长主持的教研活动，主要内容是讨论、探讨小学生如何培养自信，更好的在副科课堂上展示自己的风采。

王彩霞组长在教研前的一段话是这样说的：自信是我们每个人一个重要的心理素素，它是一个人获取成功的精神支柱，也是未来打开成功之门的钥匙，对学生的影响必定是深远的。但自信并不是与生俱来的，它需要后天的培养，而初中学生是心理品质形成和发展的关键期，大量研究表明在这个时期对孩子进行自信心的培养有着重要的意义。那么，如何采取行之有效的方法，使学生在学习和生活中，树立自信，树立“我能行”的自信心。有那些有效的方法呢？

组长的这一席话让全体成员都陷入思考中，我们如何在除语数外的课堂上让学生展现自己，树立自信呢。  

马淑芳老认为让学生认识到自信的重要性才是最主要的。自信心不足,就会使学生产生消极、被动的心理,阻碍其身心的健康发展。因此,我们要注意从小就把自信心的种子播入学生的心里,并给学生必要的帮助和引导,使之向着积极的方向发展。没有自信,人便失去了成功的可能,难以想象一个凡事都自认为“我不行”的人会有多大的出息。在课堂上多为学生提供自我表现的机会，引导学生超越自我。有些学生往往由于自己表现的机会少，而产生胆小的心理，认为自己这也不行，那也不行，从而缺少自信心，不敢展现自己。

针对这种心理，组员们进行了深刻讨论，教师就要利用一切可能的机会，让学生表现自我，发现自我，树立自信心，培养学生大胆健康向上的心理。如：越是不主动发言的、回答时声音小的、站起说话有点结巴、到黑板上写字手得瑟的。尽量多的提供机会，引导他们克服心理胆怯，培养自信。

魏林力老师阐述了学生要正确学会正确评价自我。“我能行”与“我不行”，虽只有一字之差，却有本质的不同。“我能行”是成功者必备的心理素质，而“我不行”正是失败的主要原因。因为他们失去的是成功的生要支柱——自信。引导学生克服“我不行”的错误评价，正确认识自我，充分挖掘自身潜力，可以首先让学生清楚地了解自我否定的内容；其次，让学生认真思考为什么要自我否定；最后让学生采取积极行动，变自我否定为自我肯定，从而形成正确的自我评价。
   廖佩老师阐述了教师要多去鼓励学生 心理学家盖滋说过，没有什么东西比成功更能鼓起进一步追求成功的努力。“在鼓励中成长的学生，学会自信。”随时注意对学生进行鼓励，使学生得到成功的心理体验；特别是注意鼓励学困生，对他们身上哪怕微小的闪光点，也要及时肯定，使他们获得成功的体验，迈开自信的脚步。

   活动引起了与会老师的认可和热烈反响。各位老师受益匪浅，并达成共识：教师应不断帮助学生树立自信、增强自信、学会自信，为以后的学习工作打下良好的自信基础，让每一个从我们学校走出的学生，都能充满自信。服务与人民，服务社会。