宜安镇西鲍庄小学教研活动

学生英语口语练习的有效方法

小学英语教学以“听”为基础，以“说”为重点。口语作为交际技能只有在语言实践中才能获得。学生英语口语练习的有效方法有哪些呢？我们以此为主题开展了一次有意义的教研活动，活动中教师们踊跃发言，总结如下：

一 、充分利用有效资源惊醒口语教学

采用必要的教具进行教学，为教学提供必要的辅助作用，让本有的教学资源很好的为教学服务。

二、激发学生“表现欲”，鼓励学生开口说    

小学时期是语言形成的重要时期，也是语言接受能力最强的时期。为此，英语课堂教学要给学生创造轻松愉快的氛围，鼓励学生开口说英语，使学生敢说、乐说、会说、善说。灵活多样的形式是保证教学成功的前提，这样学的积极性就能被调动起来，口语表达的效果自然会更好。                           

三、口语训练要注重听、说、读、写的结合。

听、说、读、写四项技能是语言的基本要素，相互依存，相互促进。如果把“说”从这一整体中孤立出来，那样的口语训练犹如无源之水、无本之木。加大听、说、读、写能力的训练力度，以此促进口语技能的发展，越来越受到重视。

四、开展课外活动，创造口语练习机会。

在教学活动中我开展了丰富多彩的活动如：举办“英语角”活动、英语游戏活动、各种竞赛活动。这些活动激发了学生学习的兴趣，诱发了他们的求知欲，还可以培养他们的记忆力、观察力、想象力、进而训练学生灵活运用语言的能力。 

   通过多种形式的训练，我们相信学生的学生英语口语水平也会有很大的提高。