三年级品德与社会《不一样的你我他》教学设计

《不一样的你我他》教学设计

大河镇大河小学 吕坤

教学目标：

 1 、通过活动了解自己在外貌、性格、爱好、愿望等方面的特点，意识到每个人各有不同。

2 、能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重他人的想法和选择。

3、 观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。

教学重点：

了解自己，了解他人，意识到每个人各有特点，并为此而骄傲。

教学难点：

知道每个人想法各有不同，学会理解尊重他人。

课前准备 ：

（一）教师

1、带有圆的纸张27张。绿色树叶27张。

（二）学生

   彩笔，油画棒。

教学过程：

活动一：大风吹

（一）   导入：孩子们，知道我是谁吗?你们发现吕老师和你们班的班主任高老师有什么不一样吗？ 

不错。你们发现了吕老师和高老师有不一样的地方。那你们有没有不一样呢?现在我们来做一个游戏。游戏的名字叫《大风车》。 游戏规则：教师说：大风吹；孩子们问：吹什么？教师答：吹长发······

师：大家玩得真开心！做了这个游戏你想说什么呢？

（设计理念：根据儿童的特点，设计有趣的游戏引起学习兴趣，在游戏中初步认识到人的外貌各不相同.）

活动（二）：圆圈变变变

   过渡语：是啊，我们各有各的外貌特点，长相都是不一样的（板书：不一样）那还有什么不一样呢？

    1．我们一起来做个魔术，看一看吧。每个同学桌子上都有一张白纸，上面画了一个圆圈，我们来看一下要求。出示课件要求：

  发挥你的想象力，把画画完，并涂上自己喜欢的颜色。

   2．请同学们做图 （放音乐）

学生画完后找5名同学到前边来展示

导语：好，刚才魔术师们都在认真的想、用心的变。来---向大家展示你们的作品吧。

你的画与别人的画一样吗？你的心里是怎么想的？

    （3）思考：“同一个圆，在不同人的手里变出了不同的图形，这是为什么呢？如果大家都画一样的画，都用一种颜色来涂色，画出的图画会怎样呢？”

学生说一说

过渡语：正如同学们所说的，由于我们每个同学的想法不一样，喜欢的颜色不一样，所以我们画出来的画才会不一样，涂出的颜色才会那么丰富多彩。

活动三　班级之树展风采

师：让学生谈一谈：发现了同学的哪些优点，以及他们在班级生活中所发挥的作用。（重点关注学习有困难的学生、淘皮捣蛋的学生身上的优点，重在激发学生情感的共鸣。）

3、师：其实，我们的班集体就像一棵大树（教师在黑板上简笔勾勒大树的树干），而我们每个人就像长在树上的一片片树叶，现在请你们在纸树叶上写下自己或同学的一两条优点，让我们来看看，经过三年的辛勤浇灌，这树上长出了哪些漂亮的绿叶？

4、学生动手写自己或同学的优点。教师巡视。

5、学生介绍自己在树叶上写的内容。

6、在欢乐的音乐声中，学生以小组为序，把树叶贴到树干上。

师：你们看，有了这么多写满同学们优点的小树叶，我们的班级之树不再光秃秃的，而是枝繁叶茂，郁郁葱葱的。正是每一个人的独特性，才有了丰富多彩的班级生活。希望同学们在往后的日子里，继续发挥各自的优点，让班级之树更加茁壮地成长！

活动四 说说你发现的不同

师：除了同学们所说的这些不同，走出教室，在大千世界里，人与人之间还有哪些不一样的地方呢？昨天，老师请你们去做了这方面的调查，你愿意把自己调查到的情况与大家一起分享吗?

（课前让学生简单收集一下）

生：我们的语言不同，日本人说的是日语，我们中国人说的是汉语。

生：我们吃的食物不同，我们吃米饭，美国人喜欢吃牛排和汉堡包。

生：我们皮肤的颜色不同，我们是黄皮肤，外国人有的是黑皮肤，有的是白皮肤！

……

（你是怎么知道的？你是从哪里获得的这些信息？你真会学习！你真善于收集资料！你真是个有心人！）

结束语：孩子们正因为不同，我们的班级才充满活力；正因为不同，我们的生活才多姿多彩；正因为不同我们的世界才精彩纷呈。让我们为我们的不同而骄傲吧！

齐读：小诗一首。

结束