认识五官教学设计

认识五官教学设计  

鹿泉市特殊教育学校 培智二班 肖莉

教学目标:
1、学生能正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、

眉的名称和数量，了解它们在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。
3、教育学生要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。

4、纠正学生经常用手挖鼻孔,  甚至经常把脏东西放到嘴里或把类似珠子的东西放到嘴里，有灰尘，沙子进入眼用手搓，等极不安全、卫生的不良生活习惯。

教学重点：了解五官的作用以及保护五官的做法。

教学准备：男孩头像一幅，眼、耳、口、鼻的器官图片贴

教学过程：

导入：黑板上有一位大哥哥的大头像，瞧他的样子多神气啊，老师想出道题考考同学们，你们谁知道他这圆圆的脸上都长了些什么？

1、利用男孩头像向学生介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量

2、向学生介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉在头部的位置，并念儿歌：

眉毛眉毛最骄傲，高居头领最高位，

鼻子鼻子本领大，长在脸的最中央。

鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。

教师小结:：我们每个人都有二只眉毛，二个眼睛，二只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子，眼睛里有眼珠，嘴巴里有牙齿和舌头。

3、老师介绍眉毛的作用：一、具有美容和表情作用，能丰富人的面部表情，双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。二、保护眼睛 眉毛是保护眼睛的屏障，能防止雨水和汗水的浸蚀。眉毛在眼睛上边形成一道屏障，刮风时，它可以阻挡灰尘；下小雨时，它挡住雨水，不让流进眼睛裏。夏天，额头上出很多汗，但是汗珠不会流进眼裏，这也是眉毛的功劳。
     4、下面我们主要学习其他器官的作用。眼睛作用-----看。鼻子作用-----呼吸，闻味道。嘴巴作用-----说话，吃饭，微笑，喝水。耳朵----听。（欣赏钢琴曲）

5、教师总结：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。

所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

6、保护我们的五官：导入，下面我们就来看看下面的小朋友哪个做的对，哪个做的错，我们应该怎么做？

1）保护眼睛：有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓；经常做眼保健操；看电视不能靠得太近；不玩尖锐（刀子，剪子。。。）的东西，尤其吃饭的时候不能玩筷子，以免刺伤眼睛。

2）保护鼻子：有鼻涕用手绢或者卫生纸来擦，不抠鼻孔；在日常生活中，不把小豆子等小东西放入鼻子里

3）保护耳朵：不自己掏耳朵；不把小豆子等小东西放入耳朵里

4）保护嘴巴：不把脏手或脏东西以及小珠子之类的东西放到嘴里；保护牙齿，早晚刷牙，不要吃太多糖，晚上睡觉前不要吃东西，吃东西之前要洗手，吃完后要漱口等

7、结束：今天我们认识了我们的五官，学习了他们的数目及位置，还懂得了如何来保护他们。下面老师和同学们用一首儿歌来表达我们学习的快乐，请同学们伸出小手来一边表演，一边唱好不好？

教学反思：

这节课目的是让学生认识五官，了解五官的具体作用，同时培养学生良好的生活卫生习惯。 教学一开始，我用一位大哥哥的大头像，提问瞧他圆圆的脸上都长了些什么”？吸引了孩子们的注意力。然后我利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名称，数量及位置。第二个环节是五官的作用，增强学生生活常识的学习，第三个教学环节从保护五官出发，结合学生日常不良卫生习惯，培养学生正确的学习生活习惯。最后用互动的儿歌游戏来结束学习，继续保持了学生的学习热情和积极性。