《制作水杯》（信息技术）

《制作水杯》  教学设计

        西郭庄小学    曹丽敏

一、教学目标:

1. 能够运用减运算对杯子进行镂空。

2、能够运用“特殊造型”中的圆角及扫 略命令等命令制作一个完整的杯子。

3、能够运用“草图编辑”中通过点绘制曲线及六面体做基准绘制杯把。

4、培养学生的三维想象能力，创新意识以及动手能力。

二、教学重点:

1、利用“草图编辑”中通过点绘制曲线及六面体做基准绘制杯把。

2、 能够运用“特殊造型”中的圆角及扫略命令制作一个完整的杯子。

三、教学难点:

利用“草图编辑”中通过点绘制曲线及六面体做基准绘制杯把。

四、教学过程:

(一) 新课引入

今天我们一起出去郊游!

今天班级的同学一起出去郊游，遇见一个清澈的小溪，大家都渴了，想喝水，于是拿出了自己的工具准备取水，但是有的同学说他们的工具不能取水，他们争论了起来，同学们，你们给它们评评理，谁的工具能接水，并说出为什么?

五、教学过程：

一、观察水杯

观察桌面水杯结构及特点，我们设计制作一个水杯。

拆分水杯可以分为几个部分？

分析杯身是什么形状，3Done可以选择哪些功能？

（一） 制作杯身

1、利用基本实体中圆柱绘制h=115  r=40圆柱体。

之前我们学习了运用抽壳命令对花瓶进行镂空，今天我们学习一种新的方法“减运算”同样可以使圆柱镂空。

顾名思义，减运算就是减去圆柱中间的部分，对圆柱进行镂空。

2、减运算命令

思考：如果在圆柱上方再绘制一个圆柱体，它的高和半径应该是多少？

在圆柱上绘制h=-110（圆柱的高是负数）  r=30圆柱体选择减运算（注：这个圆柱的半径要小于第一个圆柱的半径）。

3、圆角命令

思考：怎样使杯口变得光滑些？

这需要一个新的功能，利用“特征造型”中圆角命令，然后选中杯口上两条边，圆角为5确定，杯口就会变得光滑。

（二） 制作杯把

1、 选择一个六面体作为参考面,放在杯的侧面。

2、 通过点绘制曲线

利用“草图编辑”中通过点绘制曲线，基准面选择六面体的前面。

3、 隐藏几何体隐藏杯体，在曲线的一端绘制椭圆（或多边形）r=5

4、 扫略命令

“特征造型”中扫略命令，轮廓选择椭圆（或多边形），路径选择曲线。杯把绘制成功。

5、 显示几何体，利用动态移动命令调整杯把到合适位置。

6、 组合编辑命令

基体为杯体，合并体为杯把，边界为杯子外壁。

（三） 着色命令

选择喜欢的颜色进行着色。

（四） 大显身手

学生自由创作，制作不同形状的杯子。

（五）作品展示及时评价