粗进学生有个性地学习 羊角庄小学教研活动

促进学生富有个性地学习

　　每一个孩子都是一个独特的个体，都有潜在的个性，语文学习也极具个性化。《语文课程标准》明确指出“学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注意培养学生自主学习的意识和习惯。为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。” 我校教师通过教研，认为可以从以下几方面促进学生富有个性地学习。
    一、自主预习，为个性化学习奠定基础。 二、师生对话，为个性化表达提供保障。 三、课堂交流，为个性化表达提供保障。 课堂的交流激发了学生思维和情感的积极碰撞，使教学过程不只是忠实地执行课堂计划的过程，而是师生共同开发丰富课程资源的过程，是师生富有个性化的创造过程。