可爱的小鸡（美工）

可爱的小鸡（美工）

鹿泉区第一幼儿园    崔霞

小班活动名称：可爱的小鸡（美工活动）

活动目标：

1、认识小鸡，尝试用短线添画小鸡的嘴巴、爪子。

2、能够大胆表现小鸡的各种姿势。

3、体验动手操作的快乐。

活动准备：

黑色水彩笔、课件、固体胶、白纸、大小不一的圆卡片若干。

活动重点：添画小鸡的嘴巴和爪子。

活动难点：小鸡的各种姿势。

活动过程：

1、师：嘘，听，这是什么声音呀？

生：小朋友们立刻兴奋地说：“是小鸡的叫声”

师：噔噔噔噔。

观察小鸡——

老师：可爱的小鸡来了，这是小鸡，小鸡长什么样呢？它的脑袋是什么样的？

幼儿：圆圆的。

老师：圆圆的脑袋，那身体呢？圆圆的身体。

幼儿重复：圆圆的脑袋，圆圆的身体。

师：它们那个大哪个小？身体大脑袋小。嘴巴什么样？

生：尖尖的。

老师：尖尖的嘴巴。细细的腿，尖尖的爪子。这只小鸡刚才哭了，它说，它没有本领，什么也不会，那咱们教教它好不好？

幼儿：好。

老师：小鸡有什么本领呢？咱们一起来看一看他们都在干嘛呢？——

放视频——

2、通过视频，带领幼儿仔细观察小鸡的外形结构特点。

师：这群小鸡在干什么呢？

幼儿：有的跑步，睡觉，散步，抓虫子，吃米，玩耍，抢虫子吃……

（1）小鸡在吃虫子。

老师：小鸡在吃虫子的时候是什么样子的？脑袋朝下，撅着屁股，尖尖的嘴巴在下面啄虫子吃，

（2）小鸡在奔跑。

老师：一会，看见前面有一条大虫子，小鸡就向前跑去。怎么样跑呢？向前跑时，身体向前，抬起脑袋向前看，嘴巴也向前，腿呢，迈着大步子，一只脚在前，一只脚在后。一前一后地跑。

（3） 小鸡在向上看。

老师：一会儿又抬头看我们呢？怎么看呢？脑袋抬起来，嘴巴向上，朝着天上。

3、示范

老师：我也有一只小鸡，他在干嘛呢，想看看吗？

幼儿：想。

老师：大圆哥哥出来玩儿，小圆弟弟来作伴儿，他们手拉手儿在一起，小圆弟弟一噘嘴儿，脸上长个小黑点儿，大圆哥哥一着急，拿起两根小细棍儿，细棍儿上面长脚丫儿，变成可爱的小小鸡。

老师：瞧，我的小鸡在看着天上呢。可是小鸡说了，就我一个人太孤单了，想请小朋友帮我做几个好朋友，好吗？

幼儿：好。

老师：想想小鸡除了看着天还能干什么，老师这为小朋友准备了胶棒，圆卡片，水彩笔，请小朋友帮小鸡做几个好朋友。看看谁做的小鸡和我的不一样。

4、幼儿动手组合粘贴，教师巡回指导。

指导幼儿在纸上组合粘贴各种形态的小鸡，注意画面整洁干净。

5、作品展示与评价

请幼儿讲述自己粘贴的小鸡在干什么，鼓励每位幼儿大胆讲述，提高幼儿的语言表达力。

相关活动区教育设计：

美工区：幼儿在美工活动时，培养了手眼协调的能力，发展了手部小肌肉的动作。由于美工区活动为幼儿提供了大胆探索与实践的空间和时间，可以让幼儿充分发挥自己的想象力，通过提供幼儿可操作的环境和各种活动材料，让幼儿在和环境的相互作用中主动地得到发展，自然而然的获得不同的技能。

相关知识简介:

活泼可爱的小鸡是生活中最常见的一种小动物，也是小朋友最喜欢的小动物，而且又贴近幼儿的实际生活。通过观察小鸡可以开阔幼儿的观察能力，发展幼儿的视觉经验。视觉经验是美术形象的来源，在美工创造活动中，通过观察可以获得关于事物的视觉经验，这是美术创造中形象的来源，同时又在美工活动区获得了各种技能。