《让生命之花绽放》教学设计（思品）

基本信息

名称

《让生命之花绽放》

执教者

获鹿镇中学 冯丽娜

课时

1课时

所属教材目录

人教版七年级上册第三课第三框让生命之花绽放

教材分析

本课内容主要是与学生共同探讨如何珍爱生命，在内容设计上共三个环节：“永不放弃生的希望”意在让学生明白任何时候都不要轻言弃生。强调能承受挫折、勇敢坚强。第二环节：“肯定生命，尊重生命”意在引导学生意识到自己生命的价值，感受“天生我材必有用”；同时对任何生命都应抱着肯定其意义、尊重其存在的态度，做到尊重他人的生命与价值，学会与人友好突破自我。第三环节：“延伸生命的价值”珍爱生命的最高表现是不断延伸生命的价值，意在激发学生努力突破自我，不断实现自我价值。

学情分析

受享乐主义思想的影响，在学生中普遍有一种及时行乐，得过且过的想法，对未来的希望、对生命的意义缺少思考，对他人、对家庭、对社会缺少必要的责任感。这种虚度年华的现象滋生出许多副面影响。因此，对青少年进行价值观、人生观、世界观教育已经迫在眉急了。

教学目标

知识与能力目标

了解个人生命的价值与国家、社会、他人的关系。

过程与方法目标

培养学生判断紧急情况以及应急能力；发展学生的交流合作获得信息的能力，提高自我生存能力。

情感态度与价值观目标

明确珍爱生命的最高表现是延伸生命的价值，激发学生努力突破自我，不断超越自我，实现自我价值

教学重难点

重点

我们应怎样珍爱生命

难点

怎样提升生命的价值

教学策略与 设计说明

情境探究法、启发式教学、小组讨论法。通过以上教学方法，激发学生学习兴趣，

教学过程

教学环节（注明每个环节预设的时间）

教师活动

学生活动

设计意图

导入

5分钟

先请大家听一个故事：孤儿和院长的对话，今天我们这节课就是要一起来寻找生命的意义，探究如何让生命之花绽放

听故事

激发兴趣，导入新课

对照目标自主学习

3分钟

请同学们先对照学习目标浏览课文29-32页，大致了解本课内容。

看书

学生初步了解本课知识

永不放弃生的希望（8分钟）

生命如花。当狂风暴雨来临的时候，有些花朵凋零了，有些却顶风傲雪，更加鲜艳！人的生命也有同样状况。面对突如其来的灾难和挫折，有的生命消失了，有的却顽强坚持了下来。让我们一起来感受一例生命的奇迹。

播放视频1：吃纸喝尿坚持108小时

提问：李老师是依靠什么创造了生命奇迹？给我们怎样的启示？

思考、

回答

具体实例帮助学生增加直观的感受

李老师依靠强烈的求生愿望和顽强的毅力创造了生命奇迹。给我们的启示是：无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不要轻易放弃生的希望。

李老师之所以创造生命的奇迹，除了永不放弃生的希望这个精神因素之外，吃纸喝尿这些应急自救方法也是重要的原因。同学们，如果遇到危险，你会应对吗？让我们一起来测试一下：

生命考场——自救与互救知识

1.房屋突然着火，你知道怎样逃生吗？

2.遇到溺水者，你知道怎样救助吗？

3.遇到家中煤气泄露，你知道怎样做吗？

4.你一个人在家时有陌生人敲门，你知道怎样应对吗？

…….

请同学们记住这些常识。因为生命如花，如果花朵凋零了，就再也不能绽放。只有注重安全保护生命，才可能实现人生价值。

小组讨论

全班交流

给学生自我展示平台，调动学生学习自觉性。

肯定生命尊重生命（8分钟）

生命如花，鲜花美丽了世界。人的生命又有什么

价值呢？让我们共同体会和寻找：

请你想一想，你做过哪一件事让父母最开心？参加过什么样的公益活动？你帮助过别人么？你为班集体做过哪些贡献？。。。。。。

回忆、

交流

从小事入手，体会生命的价值

生命如花。如果是牡丹，国色天香，在人们眼中自然是有价值的，值得肯定与尊重。那么其他的花朵有价值么？是否也值得我们肯定和尊重呢？请看视频2：一对残疾人的舞蹈

思考与讨论：1.“残缺也能创造美”告诉我们什么道理？2.他们对待生命的乐观态度给我们怎样的启发？

观看

思考

讨论

交流

用具体感人的事例，给学生以震撼和启发

这对残疾人面对挫折，积极乐观，用舞蹈给我们带来美的享受，让我们看到了生命的顽强。它让我们懂得了“残缺也能创造美”。由此得到两点启示：1.每个人的生命都是有价值的。在肯定和尊重自己生命的同时，也应同样善待他人生命。2.世界上没有十全十美的生命，幸福快乐的生活从悦纳生命开始。

延伸生命的价值（8分钟）

生命如花。怎样才能让自己生命之花更有意义呢？让我们从自己心目中的英雄那里寻找答案吧。请你说一说：在你心目中，谁的生命最有意义，为什么？

发言与交流

引导学生学习榜样，锻炼学生表达能力

在同学们心目中生命最有价值的人，是不是寿命最长的人？是不是最有钱的人？是不是社会地位最高的人？都不是，而是对社会最有贡献的人。所以，生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。我们就应当脚踏实地，从现在做起，从一点一滴小事做起，努力为社会做更多的贡献，实现人生的意义，追求生命的价值，这样我们有限的生命才能得到无限的延伸！

通过寻找共性，得出结论

课堂小结

（5分钟）

本节课主要学习的内容是：

一、永不放弃生的希望

1.永不言弃生命 2.自救与互救常识

二、肯定生命，尊重生命

1.肯定尊重自我生命

2.肯定尊重他人生命

3.悦纳生命

三、延伸生命的价值

1.生命的意义在于贡献

2.从现在做起，从小事做起，奉献社会，延伸生命价值

整理笔记

知识梳理与总结

当堂检测

（5分钟）

一、判断题

（1）珍爱生命的人，无论在何时何地，无论遇到多大的挫折，都不会放弃生的希望。(    )

（2）实现人生的意义，追求人生的价值，必须要时刻想着去做好那些震撼世界的大事。(    )

（3）一个人的生命结束了，他对社会作的贡献就停下了。(    )

（4）人之所以活着就是要求生命的长度。(     )

二、选择题

如果你打开家门时，发现家中煤气轻微泄漏，你的正确做法是立即（　）

A.开窗通风 B.开灯检查C.点燃煤气灶 D.关闭煤气开关

三、通过本节课的学习，我们对生命有了更深的认识。请写出你的生命箴言。

思考、

答题

检验学习效果

课堂小结

2分钟

今天我们学习了生命的话题，请同学们把这一趟生命之旅中的点滴收获和感悟写下来，作为自己生命箴言，勉励自己的人生之路。希望同学们好好珍惜自己的生命，肯定、尊重和悦纳自己与他人的生命携手共进，为国家、为社会贡献自己的力量，开创自己的新天地，让自己的生命之花绽放得更加璀璨。

布置作业

1分钟

做练习册中本课作业

板书设计

一、永不放弃生的希望

1.永不言弃生命    2.自救与互救常识

二、肯定生命，尊重生命

1.肯定尊重自我生命

2.肯定尊重他人生命

3.悦纳生命

三、延伸生命的价值

1.生命的意义在于贡献

2.从现在做起，从小事做起，奉献社会，延伸生命价值

教学反思

整个教学思路以认知发展为主线，情感发展为内容，交流活动为形式，整合教学资源，运用多媒体辅助教学，使学生在多种活动中学习、探索、体验、发展。课堂上气氛热烈、积极思维，轻松愉快，激发学生的学习积极性和兴趣，达到较高的教学效果。

但在时间分配上不够匀称，前半部分略显重复，在以后的教学中，要加强整体课堂的构建，使整体教学有条不紊的进行。