动态阅读《蓝天是块大画布 》教学设计

动态阅读《蓝天是块大画布 》教学设计

                          寺家庄幼儿园小班        陈薇

活动目标

1、让幼儿能够根据图画内容认识词语“狮子”、“尾巴”。

2、培养幼儿对自然的观察能力，在熟读诗歌内容的基础上能准确辨别出云朵图案。

3、通过欣赏诗歌感受自然变化并理解云朵多变的特性。

活动准备

幼儿用书、诗歌图片、字卡、课件，与课件中形象相似的动物身体和尾巴，为幼儿游戏“找尾巴”做准备。

活动过程

动态引导：动态律动舞蹈“请你给我这样做”热身开场。

动态阅读

1、出示“云朵宝宝”图片导入：

今天老师带来一位神秘的客人我们一起把它请出来吧！出示“云朵宝宝”云朵宝宝在什么地方？幼儿回答（蓝天）。

教师：出示PPT观察蓝天、云朵。

教师：小朋友们我们头上的云朵像什么？幼儿回答：（棉花糖）。

教师：小朋友们都吃过什么形状的棉花糖呀！（幼儿自主回答）

教师完整出示《蓝天是块大画布》的诗歌挂图。

让我们通过诗歌，来看看天上的棉花糖有什么形状。

2、完整学习。

（1） 教师完整播放课件让幼儿欣赏诗歌，对诗歌有个初步了解。

教师：小朋友要仔细的听听蓝天像一块什么？上面都有什么？

（2）教师针对内容提问，引起幼儿观看挂图内容。

教师：蓝天是块什么？（大画布）画布上面都画了些什么？我们在来仔细的看一看（有狮子、大马、小狗、公鸡）

（3）教师完整指读诗歌，配合肢体动作，如大画布，以手臂比划，画图画则画出画画动作，其余形象在挂图中指给幼儿看，边看边读。

（4）教师：出示PPT动态蓝天、白云、然后依次出示动态狮子、大马、小狗图片，让幼儿看图熟记诗歌。

（5）教师带幼儿集体朗读诗歌。

     教师：现在我们一起来读一读，看看老师指到哪，我们就读到哪。

（6）教师与幼儿接龙读诗歌（2~3遍）

     教师：现在我们来玩个接龙游戏，老师念前两句，小朋友按顺序站起来念后面每句。

（7） 教师由诗歌内容引导，让幼儿对云朵的想象。

     教师：我们的天空就像一块大画布，画上狮子，画上大马，小朋友想不想做一名小画家，给我们的天空在添些什么呢？

3、幼儿自由阅读诗歌。

教师按顺序分发幼儿用书，指导幼儿轻轻翻书至该页。

4、读诗歌。幼儿用最好听的声音

动态识字

1、识字教学，教师依次出示字卡,请幼儿说出字卡上的内容

教师：字卡上面是什么？图画中的“狮子”在哪里？图中哪些动物有尾巴。

2、字宝宝动一动。

（1） 教师：今天老师带小朋友玩一个“找尾巴”的游戏。

（2） 教师介绍游戏规则。

教师：小朋友你们看，老师这里有哪些动物？（一一出示狮子、大马等没有尾巴的图片。）小朋友你们有没有发现它少了什么吗？（尾巴）它们不小心把尾巴弄丢了，我们一起帮它们找到尾巴吧！

动态结尾

  教师小结：今天我们一起学习了《蓝天是块大画布》这首诗歌。小朋友们喜欢吗？回家后给爸爸妈妈一起看看天上的云还会变什么？         

 教师：云朵宝宝要给我们说再见了。