幼儿园小班动态阅读教案：小白兔选衣裳

                           寺家庄幼儿园   安菲

　　活动名称：小白兔选衣裳(小班动态阅读)

　　活动目标：1、通过学习故事，认识故事中出现的小动物的基本特征。

　　2、在理解故事内容的基础上，理解故事中小动物的心理。

　　3、引导幼儿体会小白兔迫不及待希望自己变得更好时采取各种不适合自己的方式，其实相信自己才是最重要的。

　　活动准备：动态阅读课件、外貌特征明显的小动物图片、装满红色水的水缸图片、黄色的花丛图片、黑炭图片。

活动过程：

一、教师从幼儿的衣着特征开始话题。

　　1、教师：小朋友们今天穿的衣服可真好看，谁先上来给大家展示一下自己的漂亮的衣服，要给大家介绍一下你穿的是衣服、裙子还是衬衫？长裤还是短裤？是什么颜色的？

2、展示结束后，拿出小动物的图片，引导幼儿进入故事情境。

  教师：小朋友展示了自己漂亮的衣服，有小动物也想让我们看看它的漂亮衣服，让我们一起看看它是谁？（出示斑马纹图片，鱼鳞纹，虎皮纹，接着是纯白色小白兔，让幼儿一一猜测。）

　　3、教师：小朋友们最喜欢哪个小动物的衣服呀？（幼儿自由回答）

　　   教师：老师最喜欢小白兔的雪白的衣裳，白白的，真干净，可是小白兔好像不怎么喜欢自己的衣服，要是你们不喜欢自己的衣服该怎么做呢？我们一起来看看小白兔会怎么做？

二、播放课件，完整欣赏故事。

三、示范讲述。

1、第一幅图画和第二幅图画，介绍故事发生的前因。

       教师：小白兔的衣服是什么颜色的呀？（雪白的）他喜不喜欢自己的衣服呀？（不喜欢）那它喜欢哪些小动物的衣服呀？（小鸡的黄绒衣，小鱼的水手服，老虎的虎皮装，斑马的条纹衫）它想不想自己也穿上这些鲜艳的衣服呢？（想）这么想穿鲜艳衣服的小白兔，接下来会做些什么呢？

2、第三幅图画，着重学习颜色。

       教师：小白兔在树林里看见了什么颜色的水缸？（红色）它做了什么？（洗了洗，让衣服变成红色）

3、第四幅图画

       教师：小白兔······不对，现在应该叫小红兔，小红兔去找谁玩呀？（小鱼）小鱼什么反应？（吓得直发抖）小红兔又做了什么？（去河边把红衣裳洗掉了）哦，又变成什么样子的兔子了呀？（白色的）

   4、第五、六幅图画

      教师：小白兔又来到了哪里？（黄色的花丛）它做了件什么事？（打滚，穿上了黄色的衣服）穿上黄色衣服的小兔又去找谁玩了？（小鸡）小鸡什么反应？（吓跑了）把小鸡吓成这样了，小白兔又做了什么？最后两幅图画

  教师：这次小白兔又想穿谁的什么衣服了？（斑马的条纹衫）它是怎么穿上斑马的条纹衫的？（在身上抹了黑炭）有没有小动物愿意和它玩呢？（没有）小白兔难不难过？（难过，哭红了眼睛）谁过来安慰它？是怎么安慰的？（大象伯伯，你的雪白衣裳才最适合你）大象伯伯做了一件什么事让大家都这么开心？（洗掉了小白兔身上的黑炭）

教师：小白兔选来选去，最后才发现，自己的雪白衣裳才是最好看的。

四、复述故事

教师引导幼儿利用图片完整复述一遍故事。

五、完整欣赏课件

六、结尾

       教师小结：小朋友开心吗？今天学习了什么故事？小白兔找呀找，换呀换，最后发现什么衣服最适合它呀？我们不能一味的追求与自己不相符的事物，适合自己的才是最好的，要相信自己！