动态阅读《画太阳》教学设计

动态阅读《画太阳》教学设计

            寺家庄幼儿园     王晓倩

一、活动目标

1、让幼儿能够根据生活经验和图画认知词语“蜡笔”“头发”。

2、培养幼儿对自然的感受能力，在熟读诗歌、理解诗歌内容的基础上，辨别白天与黑夜的区别。

3、通过欣赏诗歌，感受自然变化的魅力，享受自然变化带来的奇妙感受。

二、活动准备

纸筒、蜡笔、太阳、小鸟、白云、蝴蝶图片、教学课件、

三、活动过程

（1）魔术导入

小朋友们你们喜欢魔术表演吗？今天老师给大家带来一个神奇的魔术你们想看吗？在看魔术之前我们先要学会咒语：乌拉乌拉Q，我爱变魔术。教师出示纸筒，变出小蜡笔。

小蜡笔也是一位魔术师看它给我们带来了什么。教师出示太阳图片。太阳在什么时候出现呢?它的好朋友是谁呢？

（2）引出课题

教师播放图片《画太阳》。小朋友们图片中都有谁呢？教师依次出示太阳、白云、小鸟、蝴蝶、图片，并且学习小鸟喳喳叫、蝴蝶做游戏等动作。

（3）完整欣赏诗歌，看一看诗歌里的内容跟画一样吗？

（4）教师有感情的朗读诗歌，边读边做诗歌里的动作，幼儿跟老师一句一句的读并学做动作。

（5）教师有感情的带领幼儿集体朗读诗歌。首先分单句一句一句的来读，老师读一句幼儿读一句，然后完整的朗读。

（6）诗歌接龙

教师来读诗歌的前半句，幼儿来接后半句。

四、动态识字

1、识字教学

教师出示字卡让幼儿根据语音来认识字词“蜡笔”“头发”可以让幼儿反复的读一读。

2、字宝宝动一动

游戏一“谁不见了”

教师出示字卡“蜡笔”“头发”请小朋友闭上眼睛，当数到3时老师藏起其中一张字卡，让幼儿睁开眼睛猜一猜谁不见了，猜对了游戏继续。

游戏二“机器人”

教师边走边念：机器人真能干，一按电钮它就念。老师走到谁身边一按叮咚，小朋友就要说出老师手里的字卡名字，游戏继续。

五、动态结尾

小结：今天我们学习《画太阳》这首诗歌。回家后我们背给爸爸妈妈听好吗？我们也要用我们的小蜡笔给爸爸妈妈画一幅美丽的图画吧。