做贴近学生心灵的老师

做贴近学生心灵的老师

鹿泉区上庄镇上庄小学

谈到德育，从古至今的教育一直都是以道德教育作为中心体系，明代心学大师、著名教育家王阳明就认为“学校之中，惟以成德为是．．．．．”虽然随着时代的变迁，德育的内容和形式在不断的发生着变化，但是仍然改变不了它在我们教育中的绝对地位。

小学教育中的道德教育更是重中之重，因为小学生处在人格形成发展的初期，教师应耐心地引导孩子树立正确的是非观，价值观，给学生的心灵深处洒满阳光。

说到这，就不得不说说教师的严以律已，为人师表。而这个最关键最鲜明的要求其实是我们教师最容易做到的。我是一名年轻的教师，平日里总是想把自己最好最棒的状态展现给学生们，无论是对待学生还是对待班级里的事务，都是如此。

就像今天，班里发生了这样一件事：班里的墙壁上贴着同学们的美术作品，不知道是谁不小心把画给蹭坏了。我看到后问是谁给弄坏的，可是居然好多同学都说：“不知道”“不是我”或者有的同学干脆沉默不语。当时为了不耽误上课，我先用胶带把画粘好后就开始上课。课后我心里总也不能平静......

记得一位教育专家说过：“人们在同一年龄对同一知识的学习能力是不一样的，有早晚之分，也有快慢之分，从而形成自己的学习曲线，一个人如果在短时间内提高成绩，并不是件难事，但要想改变一个人的行为习惯，改变一个人的思想则是难上加难，所以在我们对学生的启蒙教育阶段，在学生形成人生观价值观的过程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中。让德育工作无时不在、无处不在。让我们的孩子迈好人生第一步，让未来的社会多一份安定和谐。”当时看到这段话，感悟并不是很深刻，现在想来，这位教育家的话真需要我，甚至是每一位教师去深思。

学生正处于品德道德形成的特殊期，他们的人生才刚刚开始，道德形成的过程中需要我们老师们帮助他们来提醒纠正。陶行知也说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”我们教师就像是一面镜子，无数双眼睛都在时刻盯着你，你怎么做，学生就会跟你怎么做。我们不是动画片，不能在有反面教材的地方，标注 “请勿模仿”就行了。

一名教师要以德服人，以身立教。我认为古代帝王的治国之道“得人心者得天下”也有这层意思。

所以对于文章开头的图画事件我先自己粘贴好，并没有劈头盖脸地责怪学生，我要让学生们看到老师遇到这种情况时，先要把班里的物品维修好，要让他们懂得自己是班里的一分子，要爱护班级物品。教师需要从小事做起，从自我做起。

日常中还有很多类似的情况发生，比如：我们班的图书角，每次学生阅读后总是乱乱的，我也经常强调读后要放好图书，可是效果并不好，于是我每天早读的时候，都会把图书角整理好，每天不间断，直到那天早读我再去整理时，图书角居然很整齐，我知道已经开始有同学主动整理了，在课上我对这件事进行了大力表扬。没想到在以后的几天里，总有同学主动整理，再以后的每一天，每个同学都很自觉的放好图书，不再乱丢图书了。再如：教学楼走廊里有一块碎纸屑，与其让学生反复地听我的嘱咐“保持卫生，随手捡起”不如让学生亲眼看到我弯腰捡起地上的纸屑。

我们的每一个动作都会触动学生的心灵，都会为学生起到示范作用，我愿意不时的弯腰、蹲下、伸手来贴近学生的心灵。作为教师，我今后会更严格地要求自己，要把更好的状态展现在学生面前。