音乐活动《好孩子要诚实》

大班音乐《好孩子要诚实》

鹿泉一幼 赵水柳

活动目标：1、用认真倾听、反复验证、观察图片的方法学习新歌。

2、幼儿在生活中要学会诚实，勇敢承认错误，能够愉快的参加到活动中来。

活动准备：1、经验准备:掌握学习新歌的方法。

2、材料准备：图片。

活动重难点：重点：用认真倾听、反复验证的方法学习新歌。

活动过程：1、导入：《发声练习》

师：今天老师分享一首关于“诚实”的歌曲，你们愿意听吗？好，我来唱，请你们仔、细、听!听完请说一说你都听到了什么？

2、教师清唱《好孩子要诚实》第一段，唱完请孩子说一说听到的。说完验证一下：歌曲完整了吗？它们的出现的顺序是怎样的？请你认真听！

3、教师再次清唱《好孩子要诚实》第一段。完整了吗？他们的出现顺序是怎样的？谁来排列一下！问其他孩子同意吗？幼儿排列顺序，征询其他小朋友！验证歌曲！

4、逐句验证歌词！两句两句提问，验证两次。完整演唱！

5、为什么叫？他是诚实的孩子吗？到一能不能勇敢的承认错误呢？请你听一听！边唱边出图片！则样承认的？谁来看图片讲一讲！

6、我们一起夸夸他，（老师带孩子说第三句）这时小花猫也笑了，他也夸好孩子妙妙妙！

7、师：那谁来说一说歌曲里都出现了谁？（小花猫、好孩子、爸爸妈妈、花瓶）

教师在孩子回答时拿出对应的图片贴到黑板上，并夸奖孩子:你的耳朵真厉害，我们的小耳朵可真好使呀！

师：老师有个问题，他们四个谁先出来的呀？（小花猫）

师：大家同意吗？好，排在第一位。那谁知道小花猫出来以后谁又出来了呀？（有不同意见，再请小朋友说，你们同意吗？）

5、教师清唱验证，直到横着贴好四张图片。

师：小朋友们请看（图片），我们现在知道了这首歌曲中都有谁了，也知道了他们谁先出来的了，那老师有问题要问了：“他们出来时都发生了些什么事呢？谁还记得？”无人回答，教师清唱一遍，请幼儿仔细听。“听一听他们都干了些什么（第一段）”

6、教师唱一遍第一段，

师：“小花猫出来后干什么了？”（喵喵叫）“是吗？多请几个小朋友回答。我们来验证一下啊！（老师唱第一句）还是一段？？？？”

请小朋友唱第一句，试一试、重复!我们一起来唱一唱！

师：然后呢？看看图，下一句是什么，谁知道？（验证要从头唱！）师：你们同意吗？

接下来是什么呢？然后呢？小花猫怎么样了？（你们同意吗？我们来验证一下！从头唱）

师：好了，现在我们四句都会唱了，你们敢不敢从头唱一遍呢？（敢），那好请你们用好看的坐姿告诉我，我们用好听的声音唱一遍！（老师起头），唱得真好听，我们再唱一遍吧！

第二段！

师：老师有一个问题要问，小花猫为什么对着小男孩喵、喵、叫呀？你们猜一猜?（幼儿回答）

师：你们想知道小男孩是怎么回答小花猫的吗？请你认、真、听！

教师清唱第二段。

师：小男孩第一句是怎么回答小花猫的？（四句都是通过反复验证(教师从头唱)的方法找到）。幼儿说对后，请幼儿唱!

最后一句：小花猫听到小男孩对它说的话后是怎么做的？

你们的声音可真好听，那我们把这一段从头唱一遍吧！

师：那我们把这首歌学完了，你们想知道这首歌的名字叫什么吗？这首歌曲的名字叫做《好孩子要诚实》，问幼儿这首歌的名字是什么？

你们敢不敢把整首歌唱下来？我们一起试一试！

7、幼儿一起清唱歌曲《好孩子要诚实》，全体幼儿起立加动作演唱歌曲《好孩子要诚实》单音伴奏。

活动延伸：请唱的好听的幼儿第二节课扮演歌曲里的5个主要角色（小花猫、花瓶、小男孩、爸爸、妈妈）

活动反思：在学习新歌的过程中，只注重了让幼儿观看教师的动作来辅助记忆歌词，而忽略了让幼儿观看图谱。而且在学习新歌的过程中没有适当的表扬答对问题的小朋友，没有及时鼓励他们，让幼儿有一点点失落感。并且在最后集体展示歌曲《好孩子要诚实》的时候，没有给幼儿音乐。