跳绳教学设计（体育）

跳绳

（ 二年级  体育）

鹿泉市寺家庄镇岗上小学      王然

一、设计意图：

二年级学生对体育课特别感兴趣，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏，是他们的特点。但由于年龄小，自我约束力也差，注意力易分散。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。

二、教学理念

在教学理念上，我积极创新体育教学形式，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神。

三、教学目标

根据体育课程标准的学习领域目标，以及二年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：

1、情感、态度、价值观：在跳绳的运动中获得成功的体验，提高克服多种困难的勇气，发挥友伴间协作互助精神；发挥良好的创造力和创新精神。

2、知识与技能：促进学生力量耐力，灵敏等能力的提高，使学生喜爱跳绳，并通过课后作业，使活动得到延伸。

3、本节课的重难点：

重 点：通过各种跳绳游戏的活动掌握一定的技能。

难 点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。

场地器材：一块篮球场地、学生每人一条跳绳、八只吊球、录音机一台。

四、教学步骤：

1、情景导入

（1）学生在郊外“秋游”，螺旋形跑。

（2）在音乐的伴奏下师生同做绳操。

2、第一关------“石头剪子布”游戏

通过创设“跳绳门岗”，指导学生两人一组，用脚玩“石头剪子布”游戏进行热身活动。

3、第二关-------“自主练习”

（1）利用绳进行创造性练习  方法：可独立练习、也合作练习

4、第三关―――“比赛跳短绳”

方法：教师利用语言进行诱导到比赛跳绳。大家绳玩得都不错，现在我们来比一比，比大家都会的跳短绳，比定时看谁跳得多。要求保持一定距离自跳自数，并要求注意观察，判断怎样跳得多，哪些跳的方法好，我用这样方法跳行不行。对跳得好学生进行表扬。

5、第四关―――打“讨厌的马蜂”

①在学生运用自己选择认为较好的跳短绳的方法练习。

②教师创设情景：在大家练得热火朝天的时间，飞来了一些马蜂，攻击了我们，问大家该怎么办，(学生会提出“打”马蜂)教师引导学生用手中的绳来打，(绳太长了，需对折几次才好打)“注意安全，集体练习时保持人与人之间的距离。”

③教师巡回观察，提出打下“马蜂”需要哪些条件，让学生去思考。找出几位挥臂鞭打发力好的学生，让他们表演示范，叫大家评比，这些打法中哪些动作能比较容易将“马蜂”打下。

④教师提示要彻底消灭讨厌的“马蜂”该怎么办，打掉“马蜂巢”(提示：回家后不能打真的马蜂巢)。在安全线后用手中的绳结打蜂巢(吊着的8只球)，打完后派几名勇敢者取回弹药再打。

⑤要求互相评比看谁打准。

6、第五关―――用绳画画或写字

①单人或小群体用手中的绳，发挥各自的创新精神来画画或写字。

7、在《春天在哪里》的音乐中，教师领着同学们运用跑跳步巡回观看作品，比一比哪些好作品、有特色的作品作者们介绍，并进行评价，让他们获得成功的体验。

8、活动延伸(课外作业)

引导学生把自己创造的或学来的玩绳方法带回家，介绍给家人或邻居等，和他们一起玩绳来锻炼身体。(向社会拓展和延伸)

课后反思

小学生的天性是喜欢玩、好奇心强，因此我在这一课中采用情境教学法、练习法、激趣法、鼓励法、分组比赛等方法来完成教学任务，使学生掌握了多种跳绳方法：单脚跳、双脚跳、正跳、反跳等十几种方法，了解了跳绳的基本动作要领与锻炼身体各部位的关系：培养了学生身体的协调性。达到了培养学生创新能力与实践能力目的。使学生获得了成功感与自信心。

但是有的学生在练习跳绳时，协调性较差的学生会出现摇绳和跳跃配合不协调，多次的练习易出现急躁情绪，因此在教学中要采用不同的激励方法来鼓励学生。