Unit 2 What time do you go to school？

Unit 2 What time do you go to school?

                               (Section B Writing)

   （ Class begins .Good morning boys and girls. Sit down, please.）

   Today we will learn Unit 2 What time do you go to school? (Section B Writing) 我们今天学习写作。

本单元我们以“谈论日常生活习惯”为话题，要求我们能描述自己和他人的日常活动，倡导健康的生活习惯。要求我们能恰当的使用频度副词never, sometimes, usually和always表示事情发生的频率； 并能正确使用then, so, and, when, after that等连词。（齐读）

下面在写作之初，把部分单词(words)、短语（Phrases）、句子（Sentences）回忆一下。

Review:

Words:

1．从不；绝不 ________ 　 2.早(的) ________

3．锻炼；练习 ________  4.通常地 ________

5．五十 ________  6.工作；职业 ________

7．一刻钟 ________    8.跑；奔  ________

9．打扫；干净的 ________   10.有时 ________

Phrases:

1．起床；站起 ________________

2．穿上衣服 ________________

3．洗淋浴 ________________

4．做作业 ________________

5．散步；走一走 ________________

6．要么……要么……；或者……或者……________________

7．大量；许多 ________________

8．去上学 ________________

9．刷牙 ________________

10．吃午餐 ________________

11．做运动 ________________

12．对……有益 ________________

13．半小时 ________________

14．玩电脑游戏 ________________

Sentences:

根据括号中的英文提示词，将下列句子翻译成英语。

1．我父母亲经常晚饭后散步。(take a walk)

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2．露西喜欢早起，然后跑步半小时。(get up early)

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3．我早餐喝牛奶，因为它对我的健康有益。(be good for)

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4．我妹妹晚上九点半去睡觉。(go to bed)

_______________________________________________________________________                              好的下面我们来看一则例文  

Example text:

My School Day

I am a student. Do you want to know about my school day ?(开篇点题) I usually get up at 7:00, and I eat breakfast at 7:30.Then I go to school at 8:00.I have four classes in the morning and two classes in the afternoon . I eat lunch at 12:00. After school I get home at 17:00 .I often eat dinner at 19:00. After dinner I play the piano. Then I do my homework at 20:00. At 22:00, I go to bed.（具体描述上学日子里的生活）

I think I have a healthy life habit. And I have a happy life.（对自己在上学的日子里的生活的总结）

点评： 1．文章按照一天的时间顺序，较好地运用一般现在时叙述了自己的日常活动。

 2、文章的前两句话的作用是开篇点题，接着是正文部分，描述上学日子里的生活。最后是总结，是结束语。英语短文格式往往是三段式。文中不同的结构部分，用了不同颜色。

3．恰当地使用频度副词sometimes和usually描述事情发生的频率。

4．灵活使用了then, and, after that等连接词。文中我加粗做了提示。

5．叙述一天的日常活动运用了很丰富的短语

 那么，现在要是让我们写一篇短文，那么我们该怎么入手呢？

假设你叫李华，请根据你的实际情况，以“My School Day”为题，写一篇英语短文。

我们首先要做的就是：

一、审清题、

要求：1. 至少包含三项日常活动。

2.重点提示：get up at 6：00 ，  brush my teeth  ， have breakfast quickly ，  go to school ，  four classes ，in the morning  ， have lunch at school ， two classes in the afternoon ， play basketball for half an hour，go home at 5：30  ， eat dinner ， do my homework.  go to bed at 9：00 p.m.  （带领孩子们简单的组织一下语言）

3. 60词左右。（以第一人称来写）

二、构框架、（早晨情况、上午上学情况、中午情况、下午上学情况、放学后的活动）

三、润语言。（我们一起来简单的组织一下语言）

下面我们来小试牛刀

My School Day

My name is Li Hua.  I usually get up at 6：00  in the morning. After that, I brush my teeth and have breakfast quickly. Then I go to school．

 I have four classes in the morning and two in the afternoon. I have lunch at school. I usually eat rice and vegetables for lunch.

 After school, I sometimes play basketball for half an hour. I go home at 5：30. I eat dinner at home and then do my homework. I often go to bed at 9：00 p.m.

 That's my school day.

点评：

1．文章按照一天的时间顺序，较好地运用一般现在时叙述了自己的日常活动。

2．恰当地使用频度副词sometimes和usually描述事情发生的频率。

3．灵活使用了then, and, after that等连接词。

4．叙述一天的日常活动运用了很丰富的短语。如：get up, brush my teeth, go to school, have lunch, go home, do my homework, go to bed等。

5．文章结尾用一句话概括，简洁明了

四、各小组展示

展示内容：1．文章按照一天的时间顺序，较好地运用一般现在时叙述了自己的日常活动。

2．恰当地使用频度副词sometimes和usually描述事情发生的频率。

3．灵活使用了then, and, after that等连接词。

4．叙述一天的日常活动运用了很丰富的短语。如：get up, brush my teeth, go to school, have lunch, go home, do my homework, go to bed等。

5．文章结尾用一句话概括，简洁明了

6、本组亮点、拓展。

五：有时间的话，以第三人称转述一下本文。

 Homework：

假设下表是Tom的日常生活时间表。请根据下表中的内容写一篇英语短文，描述Tom的日常生活。50～60词，可适当发挥想象。

 

Activities Get up      Eatbreakfast    Go to school   Have classes

Time         6：40       7：10       7：40       8：00

Activities Eat lunch Have classes    Eat dinner         Eat dinner

Time         12：00     2：00       5：50       9：30

详解详析

【素材积累】

单词

1．never　2.early　3.exercise　4.usually

5．fifty　6.job/work　7.quarter

8．run　9.clean　10.sometimes

短语

1．get up　2.get dressed　3.take a shower

4．radio station　5.do (one's) homework

6．take a walk　7.either…or…

8．lots of　9.go to school　10.brush teeth

10．have/eat lunch　11.play sports

12．be good for　13.half an hour

15．play computer games

句型

1．My parents often take a walk in the park after dinner.

2．Lucy likes to get up early and then she runs for half an hour.

3．I drink milk for breakfast because it's good for my health.

4．After he does his homework, Joe plays chess with his grandpa.

5．At half past nine/nine thirty in the evening, my sister goes to bed.

【小试身手】

One possible version：

This is Tom's school day. He gets up at 6：40. He eats breakfast at 7：10. After breakfast he goes to school at 7：40. Then he has classes from eight o'clock to eleven fifty. After that, he eats lunch at school at twelve o'clock. He starts to have classes at two o'clock in the afternoon. He eats dinner at 5：50. He goes to bed at half past nine.

【课后反思】：

在教学设计中，创设各种情景，鼓励学生大胆使用英语，对孩子们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。写作过程孩子们的失误还是比较多，感觉时间短不能一一点评。感觉还得给学生写作前互相交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。孩子们审清题、构框架、润语言三个环节不够清晰，鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展写作综合能力。展示出孩子们最好的协作写作水平。创造条件让孩子们探究他们自己的问题，并自主解决问题。学生只有对自己，对英语有积极的态度，才能保持英语的学习动力，提高学习成绩。在教学过程中教师还的创造和谐的教学空间，让孩子们在轻松愉悦的状态下学习。