宜安镇马山小学教学设计——投球

基本信息

名称

投 球

执教者

郭伟

课时

1课时

所属教材目录

游戏概述

教材分析

低年级学生好奇心强、争抢好胜，天性是喜欢玩。在教学中我利用学生的这种心理，来激发和保持学生行为的内部动力。

学情分析

低年级学生的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、但不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们现在渐渐产生了竞争意识，因为他们可以判断自己的能力大小，在发现别人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我以球激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。

教学目标

知识与能力目标

通过游戏发展协调能力、提高灵敏性，促进智力开发等。

过程与方法目标

通过各种游戏比赛的形式培养低年级学生良好的团结、合作精神。

情感态度与价值观目标

激发低年级学生的兴趣，让他们在活动中展示自我，增强团队合作意识和竞争意识。

教学重难点

重点

通过投球活动，进一步掌握各种投球技能。

难点

能够做到自主学练和合作锻炼。

教学策略与 设计说明

我以低年级学生的心理趋向为导向，引导全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。让低年级学生利用已有经验进行《投球》动作与方法的编创，培养学生的创新能力和良好的团结、合作精神。

教学过程

教学环节（注明每个环节预设的时间）

教师活动

学生活动

设计意图

教学

常规

1、集合整队，师生问好；

  2、教师宣布本课学习内容；

1、学生四列横队站立，集队迅速；

2、明确目标，树立信心。

组织队形：

四列横队站立

旅游第一站------“过关”

1、游戏过关“石头剪子布”

2、学生两人一组进行活动；

1、学生们玩“石头剪子布”游戏；

2、动作要到位，节奏要控制好；

组织队形：

每一组学生（两人一组），面对面站立

旅游第二站------“首尾接力”

1、首尾接力活动，发展学生的迅速反应、灵敏运动能力。

（1）第一人手里拿着乒乓球，传给对面的第二位同学，第二位同学接球后跑向对面的第三位同学……

2、游戏的规则：下一位同学必须等接到上一位同学的球后再跑，不充许超过起跑线接球。掉球后必须回头重跑。

组织队形：

小组成员分成两部分，分别在站在操场两边的起跑线上。

旅游第三站------“投球”

（1）成绩要公平、公正。

（2）要遵守规则和比赛纪律。

（3）你可以当小老师把你的技巧教给其他同学

（4）。可以自己设计投球花样。

1.要从画线的位置向筐里投球，越过线的同学就是犯规，成绩将被取消！

2.同学们都要遵守规则和比赛纪律

组织队形

全班分成三组，每组8人，每人投一次，一个记分员负责记分和监督是否犯规

旅游结束------放松

配乐：《轻音乐》

1、教师在优美的音乐声中带领学生们舒展肢体，放松身心；

2、恢复学生心理状态；

学生跟随音乐、教师带学生舞蹈，充分放松肢体；

组织队形：

圆形

课堂小结

2分钟

教师小结，渗透德育教育，提出希望。

布置作业

1分钟

总结课上各种投球技巧，在家里练习。

教学反思

教学反思

作为一名小学的体育教师，我着眼学生，了解低年级学生的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜的。我在教学中利用学生的这种心理，激发和保持学生行为的内部动力，以学生为主体使主体自身发挥自我教学的作用。

我在教学中采用了各种教学法方法来完成教学任务。目前，在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试，取得了较好的效果。比一比谁学得快的任务，让学生自由练习。练习过程中，一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务，为了保持学生的练习兴趣，一方面，引导学生学习花样投球，一方面，让学生当小老师教不会的同学。每当发现学生微小的进步，我都会不失时机地给予表扬，所以学生对投球充满了兴趣，不仅体育课上投球，回家也开始练习投球，面对学生的进步，我深感成功的快乐。

体育教学方法层出不穷，从而改变单一的传授式教学方法，我在教学实践中在灵活运用各种教法和学法，来找到适合自己的方法。

总之，学生能够完成本课的教学目标，通过自主、合作、探究方式的学习，使学生掌握了各种投球方法，了解了投球的基本动作要领与锻炼身体各部位的关系。培养了学生身体的协调性。达到了培养学生创新能力与实践能力目的。使学生获得了成功感与自信心。