《食物旅行记》
大班健康教案：食物旅行记
【活动设计背景】 随着人民生活水平的提高，家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养，但依然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保护自己的健康，我创编了《食物旅行记》教材并设计了本次活动。
【活动目标】
1、初步认识人体的主要消化器官的名称，了解食物的消化过 程。
2、学习简单的自我保护方法，提高自我保护意识。
3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯。
【教学重点、难点】
重点：讲解胃与身体健康的关系，让幼儿明白不良饮食习惯 对胃的伤害。
难点：知道人体消化器官的消化顺序及功能保护。
【活动准备】
（1）Flash课件《食物的旅行》以及相关的故事。
（2）音乐：《土耳其进行曲》
（3）主要消化器官的卡片图，小蛋糕，保护胃的相关图片，萝卜，玉米，桔子的图片。
【活动过程】
创设情境，导入新课
1、小朋友，你们喜欢和爸爸妈妈一起去旅行吧？旅行的时候有没有看到什么有趣的事呢？
2、出示小蛋糕，“看，这是谁？”（小蛋糕）小蛋糕它也到了一个特殊的地方去旅行了，今天，小蛋糕也要把它的旅行故事讲给大家听，小朋友想听吗？
3、播课件，讲述故事《小蛋糕的旅行》。
故事：小朋友，我是美味的蛋糕，我经常到你们的身体里去旅行。一天，小朋友把我塞进了一个黑洞洞的地方，这里就是口腔。我被两排坚硬的牙齿给嚼碎了，一不留神，我被吞了下去。不一会，我来到了一条长长的管子里，就像坐滑梯一样，这里就是食管。在食管里我被一点一点往下送，接着我又来到了一个大袋子里，这个口袋就是胃。他像一个磨子一样不停地蠕动，在这里转呀转，磨呀磨，变得像浆糊一样，后来我又来到了一个弯弯曲曲的小管子里，像迷宫一样，它就是小肠。在小肠里我听到了咕咕，咕咕的声音，原来是小肠在吸收我身上的营养和水分呢。最后，我来到了一根粗管子里，这里就是大肠，哪里面全是脏东西，还臭臭的，原来我已经变成食物残渣被排出体外了。于是，我拼命地挣扎，哎，我出去了！
4、听完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行吗？
二、通过提问帮助幼儿认识主要消化器官，了解食物的消化过程 。 （教师将图片贴到黑板上）
1.小朋友先来回想一下小蛋糕旅行的第一站是哪里？知道那叫什么名字吗？（口腔）它在我们的嘴巴里怎么样了？（牙齿把食物嚼碎了，方便吞下去）
2. 经过口腔后，小蛋糕被吞了下去，到了什么地方？知道那长长的管子叫什么吗？（食管）食管有什么作用？（推送食物）
3. 了解胃的功能
接下来小蛋糕到了第几站？（三站）它像一个大袋子是哪里？（胃）胃是怎么动的？(像磨子一样不停地蠕动)师幼做动作。蛋糕在胃里有什么变化?(把蛋糕磨得像浆糊一样)
4、知道小肠的作用
刚才小蛋糕的旅行经过了口腔、食管、胃，它又要旅行了，下一站是哪里呢？(小肠)它像什么？（迷宫）他有什么本领呢？（吸收食物中的水分和营养）
5、理解大肠的用途
小蛋糕旅行的最后一站是哪里？（大肠）大肠里面有什么？（大便）最后排出体外。
师小结：刚才小蛋糕旅行的这些地方有个共同的名字叫“消化器官”。消化器官可以帮助我们消化食物，这样我们才能从食物中吸收营养，才能长得高，长得壮。那我们一起来说一说小蛋糕旅行都经过了哪些消化器官呢？（用手指指）
游戏（再次体验食物的消化过程）
下面杜老师要带小朋友玩一个好玩的游戏。这个游戏叫“食物旅行”。那下面请每位小朋友想一个你最爱吃的食物，音乐响起，小朋友随音乐，让我们最爱吃的食物到我们身体里去旅行。
不良饮食习惯对胃危害
刚才我听到了有个小朋友的胃他在说话，你们知道他在说什么吗？他说：“哦，诶呀，是哪个小朋友吃的食物这么大啊，害得我要磨好久才能消化，而且还这么多把我撑的这么大，撑得我好难受啊。为什么胃会这么说？（幼儿回答）
师小结：所以我们吃食物时应注意：1、细嚼慢咽；2、吃健康、有营养的食物；3、按时按量吃饭；4、不吃太多；（教师将贴图贴到黑板）我们身上的消化器官对我们的身体很重要，只要我们 扬长良好的饮食习惯，一定会有健康的消化器官和身体。
五、知识抢答比赛
规则：把幼儿分成三队，分别是桔子队、玉米队、萝卜队。教师发记分牌，选一名幼儿当记分员，教师当裁判。一共十道题目当教师说完题目每队小朋友举手回答，回答正确加十分，回答错误不加分。食物旅行的第一站是哪里？
食物旅行的最后一站是哪里？
食物旅行的第三站是哪里？
胃有什么作用?(磨碎食物)
小肠有什么本领？
我们吃饭的时候能不能比赛吃得快？（对胃不好，不易消化）
吃饭后能不能马上运动？(影响消化，消化器官不舒服)
每天三顿饭要定时定量吃对吗？
太辣、太咸、太冷等刺激食物能吃吗？（消化器官都可能不舒服）我们每天都做一件很重要的事情，这样大肠才会通畅，才会舒服，这是在干什么？(大便)
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