大班语言活动《想念你》

活动名称：（大班绘本）想念你

授课教师：李苗

活动目标：

1、仔细观察画面，进行合理想象和推理，并对绘本内容进行大胆猜想。

2、运用观察讨论和猜测的方法发展想象与表达能力。

3、感受理解散文所表达的思念之情。

活动准备：

教学ｐｐｔ　

活动过程：

一、调动情感，谈话导入

师：小朋友们，你们最喜欢看书了是吗？今天李老师和你们一起来分享一本绘本故事书。那老师提问一下，我们在读一本书的时候，首先要读它的什么？

幼：封面

二、观察画面，熟悉情节　

１、观察封面

师：你在这本书的封面上看到了什么？

幼儿回答（小老鼠、小老鼠尾巴有盒子、小老鼠哭了等等）

引出小老鼠哭了，师：我也发现小老鼠哭了，那你猜猜小老鼠可能因为什么哭了？

幼儿回答......

师：小朋友的猜测对不对呢？                                                                                                                                      这本书的名字教《想念你》,作者是：王早早，绘画是罗曦，出版社是：海燕出版社。原来小老鼠是在想念谁，那你觉得小老鼠在想念谁？ 幼儿回答

师：你们觉得它都在想念亲人，那我们一起来看一看小老鼠到底在想念谁？

2、教师完整配乐讲述故事第一部分（讲述到：我们再也不分开了），了解情节发展。

（1）、师幼谈话

师：小老鼠在想念谁？（妈妈)

小老鼠想念妈妈了，你有没有想念过自己的妈妈？(有)在什么时候想过？（幼儿回答）

师：你想念妈妈了会怎么做？（幼儿说）

师：那我们再来回忆一下小老鼠想念妈妈时是怎么做的？（幼儿完整欣赏第一部分）

师：我们又感受了一遍小老鼠对妈妈的想念，那你们觉得想念是什么样子的？想念像什么？

幼儿回答：像爱心……

师：这是我们对妈妈的想念，那你除了对妈妈想念，还有对别人的想念吗？幼儿回答。

师：我们都在说我们想念谁，那除了我们会想念别人，你觉得别人会想念我们吗?幼儿回答（会）

师：那你猜猜谁会想念你？幼儿......

师：这么多人会想念我们，接下来小老鼠一家人又有了新的关于想念的故事了，让我们一起来看看吧。

3、师幼再次欣赏故事第二部分

（1）观察第一张图片：这是怎么了？（幼儿说）

师：爸爸 妈妈 小老鼠 这是要干嘛？小老鼠和爸爸要离开，那你觉得妈妈怎么了？（伤心）小老鼠为了安慰妈妈它会说什么？（幼儿说......）

教师可以提示：(之前小老鼠在想念妈妈时，你可以每天编一个草风铃，那这里你觉得小老鼠会对妈妈说什么？)幼儿猜测

师：读第一页（它请它的妈妈每天折纸鹤，折够六只它就回来了。）

（2）第二页提问:然后妈妈就怎么办？（开始折千纸鹤）（折了两只）

（3）第三页提问：又折了几只？

（4）下一页:这次鼠妈妈去干什么了？（睡觉去了）抱着纸鹤睡觉它感觉甜甜的，这样小老鼠会不会回来的早点，教师讲述。

（5）下一页观察图片:小老鼠回来了吗？（没有）从哪看出来？（看不见影子）（妈妈哭了）在山坡上等。教师讲述故事。

（6）下一页观察图片：怎么了?(小老鼠和爸爸回来了）猜猜回来它们会说什么？（幼儿说）

师：它们摘得野果多不多，够它们吃一辈子了。教师讲述故事。回来了，团聚了，它们很幸福。

6、现在你来想一想，想念别人的时候，心里是什么感觉？（幼儿说）（很痛苦很难过） 

三、情感延伸

 师：我们可以把对别人的想念画出来，也可以做个小礼物送给他们，想一想你要画什么？可以是想念的感觉，可以是送给想念的人的礼物，也可以是你想念的人。请你把对亲人的想念画出来，结束。

活动反思：

    活动设计流程完整，教师语言生动，能带动幼儿的情绪，让幼儿真正体会到想念的感觉，本课很吸引孩子。