Unit1 Lesson5 Having Fun Together

Unit1 Lesson5 Having Fun Together

北铜冶小学 许国丽

一、教学目标 

知识与技能目标

1.学生能听懂、会说、认读下列词汇：film, family, together  

2.学生能认读、理解并运用下列基本句型结构:

  What does your family like to do?  We like to ……./ My family likes to ……. 

3.学会课本中基本的短语表达。

4. 掌握/ei/的发音以及代表性单词。

学习策略目标

1.通过pair work，学生相互教与学，通过反复的问答练习，掌握句子的运用。

2.四人小组分工合作中综合运用语言知识，比较真实的情境中灵活运用语言，提取信息，组织语言，灵活输出。  

情感目标:

1. 学生在游戏环节里提高了学习兴趣，增加了学习动力。

2. 关注家人喜好，更好的融入家庭生活。

二、学情分析  

五年级的学生属于高年级学生，对英语的掌握已经有了较好的基础。但是基于上半年的疫情影响，学生通过网络教学进行学习，知识的掌握情况参差不齐。因此，在本学期的课堂教学中，教师应特别关注学生的课堂参与度和课堂反应。

本课重点是将家人的兴趣爱好进行表述。学生可以结合自己家人平时的兴趣爱好进行表达，贴近现实生活，能增加学习的兴趣。

三、重点难点

Important points:

能听、说、认、读单词: together, family等，能熟练表达watch a film, watch the animals, plant vegetables, fly kites。能理解并运用句型：What does your family like to do?  We like to ……./ My family likes to …….

 Difficult points:

1. 在运用中对动词第三人称单数形式的正确使用。

2. 不同场所使用不同的介词。

四、教学过程 

教学活动 

Step1.Warming up 

Greeting:

Hello, Everyone! Good morning! Nice to meet you….

 (设计意图:拉近师生距离,做好上课准备。)

  Step2.Lead in 

Review: Talk about your family members and their interests.

 (设计意图:通过谈论各自的家人以及各自的兴趣爱好，复习上节课所学，并为本课学习做好铺垫。)

 Step3.Presentation

  1. 课前预习本课的单词以及短语，扫除新课障碍。

  2. 抢答游戏，看屏幕上的图片，学生说出该图片的英语表述以及发生的地点和场所。

  3. 听课文录音，完成不同层次的任务。

  4. 老师讲解课本知识点并试图让学生进行总结，然后老师进行拨正。

 Step4.Practice

1. Practice is pairs

 (设计意图: 学生两两对话，一问一答，通过练习掌握课本中的重点句型和短语，并为小组练习做准备。)  

2. Group work

Talk about their family members and their interests. 一问六答，并进行轮换。

(设计意图:调查表。设计意图:通过小组分工合作,培养学生对知识的综合运用能力) 

  Step5.Homework 

  Ask your family members what they like to do on the weekends and then write a small passage of introduction.

板书设计

What does your family like to do?

My family likes to ….

We like to……

 

 

 

 

教学反思

   在本课的教学过程中，鼓励学生大胆说、大胆提问。通过各种方式充分调动学生的积极性和参与度。对于学生的错误耐心进行引导，提高其听说能力。通过作业的方式提高其写作的能力。由于时间以及班容量等原因，个别同学未能充分参与进来，这将是以后教学应该注意的地方。