服务社会教案

第七课  积极奉献社会

第二框  服务社会

1、教学简况

学情分析的目的：

通过学情分析，更好的了解学生情况，有针对性的进行教学设计，采取教学活动，培养学生正确的服务社会的意识，能够自觉的服务社会，养成亲社会行为。

教材章节：

本课是八年级上册第三单元第七课《积极奉献社会》的第二框。

学时安排：1课时

学情分析：

八年级学生已经具备一定的知识储备、生活阅历和辩证分析问题的能力，对关爱他人、奉献社会等问题都有不同程度的认识和理解。大多数学生基本认同关爱他人、奉献社会的正向意义，在现实生活中能积极参与社会公益活动。但也有部分学生还存在一些认识上的误区。通过本课学习，分析服务和奉献社会对个人成长的意义，能够帮助学生树立正确的服务意识，明确服务社会与个人成长的关系，引导学生在实际行动中努力服务和奉献社会。

内容分析：

本课是八年级上册第三单元第七课《积极奉献社会》的第二框。本框题由“奉献助我成长”和“奉献社会我践行”两目组成。本框题是第三单元的最后部分，基于对责任以及关爱他人的认识和理解，本框题侧重于奉献社会的意义的理解以及具体做法的掌握，也是本单元的总结和提升内容。本课从学生的日常生活中服务社会的生活场景切入，与学生一起探讨服务社会的价值，引导学生树立服务社会的意识，通过参与公益活动、做好本职工作等途径，践行社会的理想。

目标分析：

情感态度价值观：体味奉献的意义，培养奉献精神

能力目标：提高搜集资料、思辨能力

知识目标：

1、理解服务社会与责任的区别

2、知道中学生奉献社会的途径

3、了解服务社会的活动对个人成长的意义教学重难点：

重点：为什么要服务社会。

难点：如何做到服务社会。教学过程：

教学方法及教学策略：情境教学法、案例分析法、小组合作法。

教学工具：多媒体，视频

                    2、教学过程

（一）导入新课：

同学们，今天我们共同探讨第三单元 勇担社会责任中第七课积极奉献社会中的服务社会的话题。

（二）主要过程：

问题一：你做过哪些服务社会活动？有什么收获或体会？

生：清扫我们的楼道，我感觉心理美美的，我为别人做了一件事

生：擦除社区的小广告，小区变得美丽了，我的心情也变得美好

生：我主动给老人让座，帮助了别人，快乐了自己，得到了人们的尊重和认可

生：我们这的马拉松比赛我去当过志愿者，交到了几个好朋友，还开阔了我的视野，与人交往的能力得到提升

生：下雨天给指挥交通的警察送过伞，别人都为我竖起了大拇指，美

等等

师：你们都是关心他人，有爱心的好公民。在这些公益活动中，你们不仅帮助了别人，服务了社会，也提升了自己，实现了自己的人生价值，老师为你们点赞。

出示：不同职业的人（如张桂梅、屠呦呦、袁隆平、警察等）

问题二：请同学们选择说一说你熟悉的人，他们做了….  带来了…

生：张桂梅日常吃的极为简单，自己生活即为简朴，却一直帮助他人服务社会，从张桂梅身上看到老师身上的共有品质：无私奉献、友爱、互助等美好品质。像张桂梅一样的无数的人民教师他们传道受业解惑，无私奉献，不仅给我们带来了知识，还让我们的精神富足，使我们学会做人。

生：袁隆平培育的杂交水稻之父，他解决了我们的吃饭问题。

生：交通警察每天指挥交通，给社会带来了井然有序的交通秩序。

师：各行各业的人都在为社会做着贡献，让我们拥有幸福的生活，安宁的社会、强大的国家。服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，将来成为合格的社会主义建设者做好准备。

问题三：那么们每一个人都是社会的一员，都有自己的角色和责任，那么我们每一个人都立足自己的岗位尽职尽责不就可以了吗？为什么还会有许许多多的人在无私奉献，为什么？

活动要求：独自思考1分钟；小组交流3分钟，有记录员记录关键信息，按顺时针顺序发言。

引导学生得出三方面：个人价值的体现（人内心更好的精神追求,被认可尊重），社会的需要（我们每一个人无一例外的享受着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务是社会文明进步的体现，是和谐社会的需要）中华传统美德的传承。引出我们这节课的第二层面服务社会也是不以换取物质回报为目的，更多的是一种奉献和服务精神的传递。

出示：阿里巴巴森林蚂蚁案例：感动中国的马旭

分析典型事例

图片展示

问题四：服务社会，谁能够更好的服务社会？说明理由。（可根据年龄、实力等方面谈。

出示：年龄结构图：

0-3岁：幼儿期

3-12岁：儿童期

14-28岁：青年

29-50：壮年

生：青壮年是服务社会的最好时期。因为有强健的体魄，聪明才智，有能力有实力为社会服务。我们的一生都受益于他人和社会，我们也应该为社会做贡献。

师：服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是中国共产党的助手和后备军。我们共产党的宗旨是全心全意为人民服务。也是与团的精神一脉相承。

先进团员：王二小  雨来

出示：团旗 团徽 团歌

作为我们青少年要有做好本职工作，努力学习，积极探索，培养服务意识，积极加入先进组织，更好的为社会服务。

出示本校组织的各项活动。

总结：青少年，我们期待你们早日加入中国共产主义青年团，更好的为社会服务。营造人人为我  我为人人的社会氛围。

3、教学小结

本课围绕热心公益和服务社会展开，问题的设计贴近学生的生活，激发了学生参与课堂的积极性，也激发了学生关注社会、奉献社会的情感。顺利实现了本课情感、态度、价值观的目标。

存在的问题：本想让学生再结合我们的冬奥会谈谈参加冬奥会志愿者活动应该具备什么能力，打算如何去做？使学生能够关心社会，积极为社会发展做贡献。但由于在时间把握上没能把控好，所以耽误了时间。以后一定要提高自己把控课堂的能力，在不打击学生发言积极性的情况下，自然过渡。

 

创新改变生活演示文稿的制作：

1、首先根据本课的重难点设计本课的教学设计。然后准备准备演示文稿中所需要的一些图片、声音、动画等文件。

2、对演示文稿的整个构架作一个设计。

3、初步制作：将文本、图片等对象输入或插入到相应的幻灯片中。将视频超链接到

4、装饰处理：设置幻灯片中的相关对象的要素（包括字体、大小、动画等)，对幻灯

片进行装饰处理。

5、预演播放：设置播放过程中的一些要素，然后播放查看效果，满意后正式输出播

放。