教师德育小随笔（德育论文）

教师德育小随笔

鹿泉区上庄镇上庄小学  马翠红

今天的班里，发生了这样一件事：班里的墙壁上贴着同学们的美术作品，不知道是谁不小心把画给蹭坏了。我看到后问是谁给弄坏的，可是居然好多同学都说：“不知道”“不是我”或者有的同学干脆沉默不语。当时为了不耽误上课，我先用胶带把画粘好后就开始上课。课后我心里总也不能平静......

记得一位教育专家说过：人们在同一年龄对同一知识的学习能力是不一样的，有早晚之分，也有快慢之分，从而形成自己的学习曲线，一个人如果在短时间内提高成绩，并不是件难事，但要想改变一个人的行为习惯，改变一个人的思想则是难上加难，所以在我们对学生的启蒙教育阶段，在学生形成人生观价值观的过程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中。让德育工作无时不在、无处不在。让我们的孩子迈好人生第一步，让未来的社会多一份安定和谐。当时看到这段话，感悟并不是很深刻，现在想来，这位教育家的话真需要我甚至是每一位教师去深思。

学生正处于品德道德形成的关键期，他的人生价值观的形成不正需要我们教师从平时的问题中纠正教育吗？陶行知说：“干教万教教人求真，干学万学学做真人。” 那么如何在全面推行素质教育的今天，对学生的思想道德、行为习惯、学习策略、情感态度进行培养？是我们值得关注的问题。

一、教师要以身作则

 “教师每天仿佛蹲在一面镜子里，外面有无数双精细、审视的孩子的眼睛时刻盯视着你”，这是教育家加里宁对教师作用的精辟论述。

作为一名教师必须在学生面前树立一个良好的形象，教师做任何事都要严格要求自己，自觉遵守校规，以身作则，洁身自爱，以德服人以身立教。教师对自己严格了才能以理服人，才能让学生按教师的要求进行学习。所以对于文章开头的图画事件我先自己粘贴好，并没有一味地责怪学生，我要让学生们看到老师遇到这种情况时，先要把班里的物品维修好，要让他们懂得自己是班里的一分子，要爱护班级物品。教师需要从小事做起，从自我做起。教师弯腰捡起地上的纸张、整理班级图书角的图书，都会触动学生的心灵，都是对学生责任心的影响。

二、教师要有责任心

这个年代的孩子们有点“衣来伸手，饭来张口”的“味道”，常常以自我为中心，缺乏必要的责任心，遇事爱逃避的现象。像文章开头我提到的图画事件就充分体现了现在孩子的特点。面对责任采取能躲就躲，能逃就逃的态度；推卸责任更是毫不脸红，一有事就立刻说“我没有”、“不是我”，没有勇气承认错误，进行自我检讨。要想改变孩子这就要求教师要有高度的责任感，学生每天和老师在一起，老师的一举一动对学生有很大的影响。有责任感的教师不仅受学生喜爱，而且受家长、社会欢迎。教师有责任感才会无私地去关心爱护每一位学生，让学生也从小以有责任的心态去对待自己的学习和生活。学生的事情不能等，不能马虎，不要埋怨。学生把画蹭坏可能无意，但教师必须有心。能根据出现的这种情况自己进行反思，并教育孩子应该怎样做。每每当学生们围在我们的身边问这问那、无拘无束地和我们探讨问题时，那样的信任、那样的融洽、那样的满足，让你感到你所付出的一切都是值得的。时隔几年，当桃李满天下的时候，看到学生做出成就的时候，你会觉得自己是世界上最幸福、最富有的人。

三、教师要有爱心

教师不仅要关心学生的学习，还要关心学生的生活。充满爱的教育才能感化学生的心灵，才能让学生感受到学知识的快乐，才能让学生更爱自己和他人，才能让学生更爱自己的祖国。

就连著名作家魏巍在《我的老师》一文中这样写道：最使我难忘的是我小学的老师蔡云芝先生。她爱我们，课外的时候，她教我们跳舞。假日里，她把我们带到她家里和女朋友的家里，在她女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂，也是在那时，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。她爱诗，并且爱用歌唱的音调来教我们读诗，直到现在我还记得她读的音调，还能背诵她教我们的诗。今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！据有人统计，许多诺贝尔奖获得者在发表获奖演说的时候，都会情不自禁地回忆起对自己成长中影响最大的一位小学或中学老师的一件往事！看来教师的爱对于一个学生来说是多么的深刻。

霍姆林斯基指出：“教育的技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。”

首先：了解是爱的前提

教师的爱不应是盲目的、随意的，它应该建立在我们对每一个学生全面、深入、客观的了解的基础之上。当我们接手了一个新的班级，要尽快着手了解每一个学生的性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭情况、学习状况、学习特点等，熟记于心，这将为我们有的放矢的开展工作创造前提，为我们选准教育的最佳突破口创造条件。

其次：赞扬是爱的助燃剂

教师不要吝惜对学生的表扬与赞美，在学生遇到困难与挫折时给予帮助和鼓励，在他们获得成功或获取点滴进步时给予由衷的赞美，让他们时刻感受到你对他热情的期待，会起到意想不到的激励作用。

四、教师要有渊博的知识

加里宁概括出的辩证过程：教师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从人民中．生活中吸收一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学生。

教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才，就必须把书教好。教师有渊博的知识才有利于教师传授给学生知识。社会在不断发展教育体系也在不断改革，所以，作为一名教师也要与社会同步发展，只有不断的学习新的知识，才有利于教育的更好发展。正在成长中的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对任何事物都感兴趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，从远古时代到未来世界他们什么都知道，并认为教师什么都知道。这种好奇心加求知欲是发展智力的动力，教师应珍惜它，而不能扼杀。这就要求教师要多才多艺，和学生打成一片，指导学生开展丰富多彩的活动。