浅谈初中物理的“教与学”（初中物理）

浅谈初中物理的“教与学”（初中物理）

寺家庄镇中学   赵建世

【摘要】物理学是一门以研究性、实验性、探索性的学科，它与生活密切相关。然而，学生学习物理的时候，普遍感到初中物理“难学”。因此，要让学生学好物理这门学科，离不开教师的“教”与学生的“学”。

【关键词】教师的“教”；学习兴趣；多媒体；学生的“学”。

物理学是以观察、实验为基础的科学。物理学科几乎所有的概念和规律都是在大量的观察、实验的基础上，运用逻辑思维的方法，把一些事物本质的共同特征集中起来加以概括而形成的。学生在学习过程中，普遍感到初中物理“难学”，究其原因不外乎教师的“教”与学生的“学”。下面我就简单谈谈我个人想法。

一、 教师的“教”。

　　1、创设情境，激发学生学习兴趣。

俗话说：“兴趣是最好的老师。”在初中物理教学过程中，物理实验与物理现象是中学生进入物理知识宝库的入门和启蒙，是培养学生学习物理兴趣，具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。一旦学生对物理产生了兴趣，他就会在物理课的学习中，投入更多的精力，产生如痴如醉的热情。因此，不断探索新的教学方法，适时、适地、适人地创设多种能激发学生学习兴趣的教学情境，潜移默化地把它运用到每一堂课，久而久之，学生就会沉浸在浓浓的兴趣之中，就想学物理、爱学物理，觉得学习物理是一种享受。只有这样，才能使学生朝着良好的方向发展，提高学生学习物理知识的水平，为培养优秀的物理人才奠定基础。（1）为导入新课设计趣味实验。让学生在有趣的物理情境中发现问题、提出问题和进行科学的猜想与假设，以利于新知识的构建。

（2）利用小故事上课。物理这门自然科学，其体系的建立凝结了无数科学工作者的心血和汗水，这里面有偶然，但更多的是必然。每一个现象的发现，每一个定律的得出，都有背后的故事。教师如果注意收集，就能在上课过程中巧妙地穿插进来，达到和科学家一起探究一起学习的效果，不仅学生乐于去听故事，也让学生无形中体会科学家的思维方式，实验方法，揭开了科学神秘的面纱。

2、利用多媒体辅助教学，提高课堂的教学效率。我们要想打破传统的思维教学模式，提高课堂效率，就必须在多媒体辅助教学上下工夫，这是因为：

（1）多媒体可以利用文字的色彩反差将重难点醒目地展示给学生，加深学生的印象，同时在课件中将有关重、难点以各种画面素材轻松地显示出来，给学生留下真实、可信的深刻印象，引导学生的感官参与，发展学生的思维，从而进入到一种自觉的学习状态，达到突出重、难点和突破重、难点的效果。

（2）利用多媒体技术可以把我们生活当中经常碰到的现象，形象地用动画模拟出来，使物理更贴近现实生活，使教学内容更为丰富，从而激发出他们的创造力。

(3)对有些实验，虽然能在实验室中做，但因为各种因素达不到理想的效果，这样利用多媒体技术，就可以把现实和虚拟的东西对比起来学习，还可以把部分实验室做不出来的实验模拟到多媒体课件中来，帮助同学们进一步认识例如：动能和弹性势能的相互转化，由于发生弹性形变和恢复形变的时间非常短，学生不易观察，课件就能够让学生较好地观察这一过程。再比如：分子的运动，导体容易导电与绝缘体不容易导电的原因等都可以通过课件起到很好的教学效果。这样就提高了教学效率，有利于我们教师因材施教。

3、对学生进行心理素质培养，建立良好的师生关系。在初中物理教学中，应有意识地在课堂内外对学生进行心理素质培养，心理素质的培养，对学生来说要达到的目的是：自觉·自制·果断·坚韧。对于教师来说，必须把所要达到的目的始终贯穿在教学过程中。俗话说：亲其师，才能信其道。在教学实施过程中，教师如果能创设一种师生关系密切，感情融洽，平等合作的和谐、愉悦的人际关系，让学生对老师感兴趣，将有利于学生课堂参与的积极性和学习效率的提高。

二、学生的“学”。

 翻开物理课本，走进物理世界时，你会发现物理是一门十分有趣、有用、重要的学科。它的内容丰富多彩,包罗万象，但这些都是围绕着物理知识的学习、应用和科学探究展开的。对于这样一门学科怎样才能学好它呢？

1、 带着求知的渴望进入物理的世界。

物理对我们来说并不陌生。在我们的周围，大至整个宇宙，小至我们身边，无时无刻不在发生种种的物理现象。千变万化、日新月异的科技信息，有如五光十色的万花筒。要问：“天有多高?”那就要研究大气层及更遥远的空间。在大自然，会发生惊天动地的雷鸣和划破长空的闪电。可是，你有没有注意到发生在自己身上的“雷”和“电”？也许同学们看过杂技“飞车走壁”吧，在倾斜度很大的墙壁上，一辆摩托车或小汽车在高速行驶，却不会掉下来，坐在汽车里的演员显得那样悠然自得。你在惊讶之余，也许会佩服演员高超的技艺和过人的胆量。其实，这些都是运用了物理中力学的一些原理。为什么大型拖拉机和坦克要安装上履带，自行车的车轮外胎及钢丝钳口上要有花纹?保温瓶为什么既能保持物体“高温”，又能保持物体的“低温”？这些问题，学习了物理，就能得到答案。爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。作为刚刚向物理学宫迈进的学生，首先需要的是兴趣。自然界万物的运动和变化，以及人们创造的一切，都是我们兴趣取之不竭的源泉。让我们在自己的心灵中点燃起强烈的求知的火花，以浓厚的兴趣进入物理的大千世界，在学习中体验自己智慧的力量，体验求得知识的欢乐。

2、学好物理首先要重视基础知识的理解和记忆.

基础知识包括基本概念(定义)、基本规律(定律)。怎样才叫真正理解?学习物理,应该弄清所学知识的确切含义和道理。即能回答出它们"是什么"、"怎么样"、"为什么"等问题；对一些相近似易混淆的知识,要能说出它们的联系和本质区别；能用学过的概念和规律分析解决一些具体的物理问题；熟记一些概念,公式及推论。

3、 主动高效地听课

主动高效地听课是学好物理的关键。带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，能使听课的重点更加突出，课堂上，当老师讲到自己预习时的不懂之处时，就非常主动、注意力集中仔细听，力求当堂掌握弄懂。同时可以对比老师的讲解以检查自己对教材理解的深度和广度，

学习教师对疑难问题的分析过程和思维方法，也可以作进一步的质疑、析疑，提出自己的见解。这样听完课，不仅能掌握知识的重点，突破难点，抓住关键，而且能更好地掌握老师分析问题、解决问题的思路和方法，进一步提高自己的学习能力。

4、 重视对所学知识的应用和巩固。

要善于把学到的物理知识运用到实际中去.不注意知识的运用,你得到的知识还是死的,

不丰满的.只有通过具体运用,才能扩展和加深自己对的知识理解,学会对具体问题具体分析,提高分析和解决问题的能力. 坚持独立做题，做习题可以加深理解,融会贯通,锻炼思考问题和解决问题的能力.

总之，解决学生学习物理“难学”的关键，离不开教师的“教”与学生的“学”，两者相辅相成，只有两者有机的统一，才能变“难学”为“易学。”