我们小学英语课堂教学中存在一些这样的问题:
(1)气氛压抑。学习者不积极参与课堂口语表达,特别是中高年级同学,担心出错,受批评,失面子。
(2)无话要说。一方面话题过于空泛,让学生无话可说;另一方面话题的难度过大,超出了学生的认知水平和口语语料的储备。
(3)口语实践空间狭小,口语训练形式枯燥单一。
针对这些问题,在本周我们英语教研组进行了探讨,我们觉得要解决这些问题,需做到以下几方面:
一、激发学生表达兴趣,鼓励学生全体参与
“兴趣是最好的老师”新课标特别指出,小学阶段英语课程的目标首先是激发学生学习英语的兴趣。我国古代教育家孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",充分说明了兴趣的重要性。只有当学生喜欢学、要求学,有迫切学习愿望时,才能自觉积极地投入到学习的活动中去。尽量让班上各个层面的学生都能显示自己的才能,施展自己的才华,都有充分表现自己的舞台。
二、加强听力训练
听是说的前提,要鼓励学生多听磁带,进行听力训练时要指导学生掌握一定的听力英语口语表达能力技巧。在学校,师声之间会探讨学习、考试方面的问题;在超市,顾客和售货员之间会谈论商品质地、价格等情况。只有选用真实的材料,才能让学生更好的进行听力基本训练,从而提高其理解口语的能力。在听力训练过程中,可以让学生边听边模仿朗读,也可以让学生针对听力材料进行口语问答练习。
三、妙用游戏
爱玩是孩子的本性。利用这一点,让学生在各种游戏中锻炼口语能力。遇到学生不太理解的,就通过手势和表情来引导,让学生逐步领会这些语言并试着运用。教师可进行角色转换,让学生来组织游戏,当一回"小老师",使学生能够真正把所学的知识运用到实践中去。
四、关心和鼓励学生
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