交流思想 分享经验 ——听课、评课有感

交流思想  分享经验

——听课、评课有感

石家庄市鹿泉区第一幼儿园  张翠

萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，每个人还是一个苹果。但是你有一种思想，他有一种思想，彼此交流，那么，每个人则都有两种思想。”观摩活动中的听和评就是教师与同行们交流思想，以经验分享为目的的一种活动。

观摩活动中的关键一定要找准角度，站在研究者的角度去听课，既引领了他人也成长了自己；站在欣赏的角度去听课，击鼓路了伙伴也积累了经验；站在学习者的角度去听课，既增长了见识也点化了智慧；站在评析者的角度去听课，既撞击了心智也融入了思想；站在思考者的角度去听课，既创造了文化也丰盈了生命。

固定时间的观摩活动是一项能让组织者与观摩者双方均受益的活动。通过观摩活动我们不难发现，组织老师在经过与伙伴交流研讨的过程中制定出准确的活动目标，并进行不断地推敲、调整教学设计，来提高课堂教学的质量，升华课堂管理艺术，提高教师的教学水平；而对于观摩者来说，发现别人的缺点同时，可以增长自己的业务知识，更为重要的是可以像组织者汲取长处，从各方面得到提高和发展，提升教师的内在修养。

在本次观摩活动中我重点听的内容有：看活动目标的达成度；活动的重难点是如何突破的；时间分配，即教师讲解所用时间，幼儿操作、讨论时间；教学手段和教学媒体是如何运用的；情景创设；过度语言；引导的技巧；激励的方法；活动组织的方式；课堂气氛是否活跃；活动用到了那些教学方法；还要看教师的创新能力、综合能力、教育机智等，以及教师如何创造性地运用已经掌握的知识和技能。

本次观摩活动中，新老师真是让我们眼前一亮，新生力量是如此强大。郄航老师的组织《为什么我不能》虽然是照搬前辈的活动，但是整个活动中给人的感觉就是沉稳，语句简练，过程中不急不躁，按照设计的流程不紧不慢的进行，让我佩服。冯旭东老师组织的声势活动《雷神》，虽然未到现场感受，但是在组织活动前我们几位教师不断的研讨、修改的过程，我发现她是一个很细心的老师，每一句话所涉及要点都要一一修改，可见这是一个很用心很上进的老师。康丽媛我的好搭档，她是一个创新型的老师，她的活动每次都让我很惊讶，敢于尝试别人不敢尝试的活动组织，并且在活动中提倡自主的她经常的带给孩子们无限的快乐。

评课也是观摩活动的重要部分。有人把老师上课比作“画龙”，把评课比作“点睛，“龙”因“睛”而腾飞，很形象，同时道出了评课的重要性。“外行看热闹，内行看门道”，一节课往往因专业的评课而精彩，上课者因专业的评课而毛塞顿开，听课者因专业的评课而豁然开朗。

在评课的过程中，教师针对观摩活动中着重听到的内容进行思考、反思，组织者说出的优点与不足；说出组织者在活动过程中运用的巧妙之处；评课的老师说出自己的不解、为组织者献出自己的小妙招，大家各抒己见，撞击出激情澎湃的火花，因为评课的目的不是为了证明，而是为了改进。

总之，教师听课、说课、评课的意义在于，“观千剑而后识器，操千曲而后知音”。在对许许多多的课堂细节的批判和借鉴中，汲取教育的真元之气，吸纳异质与心机，所造属于自己的育人风格和才智。