《行走礼仪》主题活动

《行走礼仪》主题活动

教学目标：

    知识与能力目标：

1、使学生懂得遵守交通规则的重要性；

2、培养学生自觉遵守交通规则、熟悉并爱护交通标志的良好习惯。

过程与方法目标：培养学生敢于质疑、解决问题、收集处理信息的能力，并初步学会探究性的学习方式。

情感态度目标：

1、增强学生遵守交通规则的意识；

2、增强学生的自我保护意识。

教学重、难点：

    使学生学会遵守交通规则，熟悉交通标志，养成良好的交通安全行为习惯。

教学过程：

一、创设情境

1、播放学校放学铃声。

师问：这熟悉的声音对我们有什么提醒？

生可能会说：提醒我们放学路上要注意安全。

2、师承接：多温馨的提醒，可你们知道吗？危险离我们却是那么地近，请看：

课件播放《车祸无情》

3、孩子们，人的生命只有一次，我们的生命是多么的脆弱，可能是一秒钟，留给亲人的是无尽的伤痛。这个视频，虽然只是动画，但我们现实生活中也有不少这样的例子，希望你们能从中得到启示。

4、揭题：路上这么多的危险，我们一定要注意交通安全，怎样做个安全行走的高手，对我们太重要了，这节课我们就来学习第七课《安全行走》。

二、学习交通规则

1、师：同学们，我们已经了解到注意交通安全对我们是多么的重要，那么，大家对交通规则又有哪些了解呢，就让我们一起来回忆在上学路上你遵守了哪些交通规则？（生作答）

2、师展示一些小学生不遵守交通规则的行为图片，让学生去观察，去讨论，自悟出一些交通规则。

3、出示小学生应遵守的交通规则。

4、小结：遵守交通规则，不仅仅是为了保护我们自己的人身安全，而且可以以自己的交通行为，影响周围的人，让我们的世界变得更加美好。

三、识图标，护安全

1、师出示交通标志，学生小组讨论图标的含义并派出代表到黑板上找出自己认识的标志介绍给大家听。

2、师归纳总结，出示答案。

3、师问：“你有什么办法记住这些图标？”(比如：人行横道我们可以记成一个人在许多条横线上行走；十字交叉路口可以把十字想像成一个交叉的路口等等。)

4、师出示交通信号灯，学生互相讨论红绿黄灯各代什么？

5、学生进行反馈，师总结。

四、爱生命、保安全

1、同学们，人的生命只有一次，我们的生命不单属于我们自己，还属于我们的亲人。爸爸妈妈每天把我们送到学校，不仅希望我们认真学习，更盼望我们平平安安回家。一首《平安回家》送给大家，希望大家每天高高兴兴上学，平平安安回家。

   2、同学们，平安是福，平安是宝，拥有了平安，便拥有了整个世界。放学了，老师提醒大家，放学路上要注意安全，争做安全小达人。