浅谈教师职业道德素质

浅谈教师职业道德素质

鹿泉市经济开发区符家庄学校  王晓芳

 “士有百行德为先”。教师的政治思想和职业道德素质是最重要的素质。教师是人类灵魂的“工程师”，教师的工作是育人的工作，他需要教师具备高尚的职业道德和献身精神，具有强烈的责任心、爱心、事业心，以及创新进取的精神。

一个把事业当成生命、爱校为家、爱生如子的老师，把全部心血、整个身心都奉献给学生，一心扑在教育事业上，则必定能够被学生所接受，所谓“亲其师，信其道”，说的就是这个道理。学校是培养人的场所，作为一名新型的教师，肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人的重任。从这个意义上说，教师的世界观、人生观、价值观和道德品行影响着一个国家的未来。所以，教师必须具备良好的师德素养。而所谓的良好的师德素养包括以下几个方面：

第一 敬业奉献精神。 新形势下的教师无论何时何地都必须牢固树立全心全意为人民服务的观点，忠诚人民的教育事业，热爱本职工

作，热爱学生，甘当人梯，做到“捧着一颗心来，不带半棵草去”爱岗敬业、无私奉献、奋发进取，这也是每个教师做好工作的根本所在。

第二 团结协作精神。新形势下的教师必须具有团结协作的精神。既要注意学校同学科间的协作和不同学科间的协作，又要注意与社会上各部门之间的协作。

第三 文明守纪精神。常言道：“身教重于言教。”教师的一言一行往往给学生以潜移默化的的作用。“学校无小事，事事有教育；教师无小节，处处是楷模。”教师首先是文明守纪的模范。教师，要具有高尚的思想品德、崇高的精神境界、良好的文明修养、严于律己的工作作风。以自己的理想、信念、言行举止去影响学生，成为学生的楷模。

第四 科学求实精神。教育教学是一门严谨的科学，来不得半点马虎和虚伪。教师要具有实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神，积极探索育人规律。

如何加强教师的师德师风建设？首先，要切实加强理论学习，提高教师的思想素质。理论学习不能只讲形势、走过场，要扎扎实实、严肃认真的学，达到教育思想进头脑、政治理论作指导。广大教师们尤其要认真深入的学习邓小平教育理论，深刻领会党的十六大和江泽民同志“三个代表”思想，统一思想，转变作风，以党和国家关于教育的大政方针作为自己教学工作的行动指南，不断发展完善自己的人格，树立正确的人生观、世界观和价值观，做到敬业乐教。同时，采取多种多样的方式扎实学习有关教育理论，通过扎实有效的学习，使教师真正做到思想认识到位，教育思想优化，思想道德高尚，从而以身作则，教好学生。

其次，要定期举办师德教育活动，激发广大教师的职业自豪感和使命感。学校的师德师风建设需要通过“灌输教育”，以集中学习、自学或下发学习材料的方式教育广大教师，使其通过学习自觉的接受职业道德教育，做到爱岗、敬业、乐教。但是，仅靠此种方式往往是不够的，也必须根据教师群体的特点，开展一些必要的师德教育活动，让教师在各种活动中，受到熏陶，铸造高尚的师魂。比如，一场成功的师德报告会，必然会使许多教师受益非浅受到激励和鼓舞，以至提高师德水准；比如举办一次师德专题征文或演讲比赛，必然会促使教师对职业道德问题做出深层思考，从而坚定其岗位奉献的信念……

在新课标的指导下，真正的实施素质教育，教师必须不断的提高自身的知识水平和业务素质，才能再教育不断发展的今天去教好学生。时代呼吁教师要具有全新的道德观和教育观，不单单是授业解惑，而且要教学生学会学习、学会生存、学会创造、学会发展。

教师职业道德素质的高低，直接影响着素质教育能否顺利的实施，关系到未来的教育质量，关系到未来人才的培养，关系到我们能否雄立于世界民族之林。因此，构建一只新型的具有良好的道德修养的教师队伍，将是十分迫切而有意义的。