试析多媒体技术在初中英语教学中的应用

试析多媒体技术在初中英语教学中的应用

摘要：随着现代教育理论的发展和进步，如何在课堂教学中充分彰显时代气息，促进学生核心素养的发展和进步成为教师教学中的主要目标和追求。初中英语课程教学是学生初始系统学习英语知识的过程，在具体教学过程中学生可能面临多样的挫折和困难，教师在教学中要尝试激发学生学习兴趣，总结学生进行学习的方法论，提升学生的英语学习质量，使学生完成良好英语学习习惯的树立。本文将对多媒体技术在初中英语教学中的应用进行分析和讨论，希望能够给相关教学的创新开展提供参考和帮助。

  关键词：初中英语；多媒体技术；应用分析；实践策略

  引言：在信息技术应用过程中，教师自身需要保持灵活时代性的教学思路，对信息技术的使用价值进行充分分析和研究，在课堂教学中采取多样化的实践策略，使信息技术成为英语课程教学的重要支持。在这个过程中，教师需要摆脱传统应试教育的刻板思维，使英语教学成为学生真正的学习兴趣，促使学生在学习中感受到更多积极体验，促进学生英语素养的切实发展。

一、信息技术在课堂教学中体现出的价值

（一）信息技术拓展了教材内容。在传统课堂知识教学中，教师对教材内容的过度关注，导致学生的学习视野十分狭隘，在面对新的问题过程中缺乏创意和灵感，在学习中实际的学习负担不断加重，给学生的实际学习素养发展总成巨大限制。¹信息技术则突破了传统教学中的壁垒和桎梏，教师可以在合理时机给学生普及更多课外关键资料和知识，促使学生对教材内容做到更宏观的认知，在知识学习中保持框架性的、连续性的思维方式，切实降低学生的学习记忆负担，对提升学生的学习素养提供重要支持和帮助。对此教师需要对信息技术的使用多加分析和研究，促使课堂教学完成全新的创新和转变。

（二）信息技术提升了知识总结效率。传统的课堂知识教学中，教师缺乏总结关键知识的教学思维。导致学生在学习中负担和压力较大，无法对重要的知识进行有效串联，给其实际知识学习增加了阻力。²信息技术很好地弥补了传统教学的缺憾，视觉上的内容更容易表达关键信息，且有助于传播和保存，对提升课堂教学质量有着难以估量的价值。教师在教学中需要保持知识总结思维，降低学生的学习负担，使学生在知识学习中获取更积极的体验。

（三）信息技术活跃了课堂教学氛围。传统课堂知识教学中，教师的强势教学行为影响了学生主观能动性的发挥，长期教学导致学生形成了被动刻板的学习习惯，在知识学习处于很不利的位置。信息技术有助于教师刻板教学思维的改变，使学生为主体的教学思路得以更有效的践行，为提升课堂教学的整体效果添加了重要砝码。教师在教学中需要保持反思意识，利用信息技术降低课堂教学的束缚感，促使学生在课堂学习中保持思维活跃。

二、多媒体信息技术在初中英语课堂教学中的应用策略

（一）教师保持更灵活开放的课堂教学思路。在信息技术使用过程中，教师也需要适应相关的教学特点和节奏。如在课堂情境创设中，教师要保持表演意识，首先让自己沉浸在相关教学场景中，在引导学生对英语情境做到更主动地想像。相应的教师需要创设课堂英语语境，保持和学生多样性的沟通和交流，以更热情的课堂教学方式舒缓学生的压抑心理，促使学生对教师提出的问题做到更有效的反馈和回应。

（二）利用信息技术进行课堂教学情境创设。在初中英语知识教学中，利用信息技术进行情境创设，有助于学生摆脱在生活中对英语表达相对敏感的基本情感，促使学生在英语情境下进行更大胆发挥和尝试。教师可以利用信息技术给学生提供交流、对话模板，鼓励学生进行小组合作对话练习。使课堂英语保持更高的活跃性，促使学生在集体氛围下进行更多样的口语练习尝试。在这个过程中，教师也需要起到示范和带头作用，鼓励学生进行课堂表演等，使英语课堂教学取得更高质量的效果。

（三）利用信息技术对关键英语学习方法路进行总结。在初中英语知识教学中，教师要利用信息技术对关键的英语教学方法论、学习路径进行总结和分析，使学生掌握知识学习的“捷径”，避免学生在长期的被动学习中失去信心。如教师将单词记忆的“遗忘规律”介绍给学生，鼓励学生在单词记忆中制定长期计划。如教师鼓励学生在阅读文章中，注意对文本大意的分析和理解，对陌生词汇的大意进行猜测分析，以此实现自身阅读素养的切实提升。如教师对英语学习中的语法、基本单词构成规则等内容进行总结式介绍，使学生在学习中对英语语法规律做到更系统地思考。如教师鼓励学生在学习中保持“不耻下问”的交流沟通意识，提醒学生遇到不懂的问题大胆地进行问题和探究，促使学生积极探究适合自己的学习路径。总之教师要为学生学习中遇到的问题制定针对性的总结式课程教学，使学生的学习问题得到有效化解，在长期学习中逐步积累自信和经验。

三、结束语

 多媒体信息技术对英语知识教学有着更多样的价值和作用，教师在教学中需要对相关教学策略进行融合分析和思考，改革传统课堂教学中的不足，促使学生对英语知识学习展示出更多样的兴趣和天赋潜力。

参考文献：
[1] 丁磊. 浅析多媒体技术在初中英语教学中的应用[J].  2021(2019-9):49-50.

[2] 陈雪. 浅析多媒体技术在初中英语教学中的应用[J]. 教育界:综合教育, 2019(7):155-156.