爱,育人的基石(东营小学)

爱，育人的基石

东营小学   段亚坤

爱是人世间最美好的语言，她是付出，是给予，不是等价交换。“教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。作为一名教师，因为爱，让我明白了教育的真谛；也因为爱，让一个个单纯而真实的孩子懂得了爱，所以也懂得了回报爱。人，都需要爱，特别是孩子。在家需要你母的爱；在校需要老师、同学的爱。学生需要爱，教师只有以“爱”为基石，加强情感的投入，给学生营造一个轻松、温馨、愉悦的学习和生活环境，建立一个团结和谐、蒸蒸日上的班集体，以保证和促进学生心理素质和社会文化素质的健康发展。

爱，是一块试金石。心理学研究告诉我们，教师的情绪和态度直接影响教育的效果。被告称为含笑哲学家的德漠利特就深知教师的情绪对学生的重大影响，因此，他从不摆架子，更不训斥人，而总是以自己的热情感染学生，唤起他们求知求进的欲望。

教师应全面了解每个学生，做到以生为友，一视同仁。然而在教育实践中，教师对“学困生”的关怀和理解有时显得力不从心，认为“学困生”“朽木不可雕”，实际上，这些学生更需要发解和尊重，教师能否将他们的喜怒衷乐引进自己的思想；视野，是这些学生能否转变的重要契机。只有尊重他们，关心他们，理解他们，才能进入他们的精神世界，体会他们的心情。同时，他们也会感到温暖和安慰，他们才愿把心里的秘密和盘托出。因此，他们就会把教师当作一个可信赖的朋友，才有了一种信任感、安全感，进而才有了自信心，对他们的进步，教师应及时充分肯定，用爱心抚慰他们心灵，用诚心赢得他们的信任，以浓浓的师爱哺育他们成长。

爱，是一座熔炉，它能熔化一切顽石，它能教育好所有的学生。师爱之所以具有巨大的教育力量，是因为它的无私性和无条件性。对学生态度的诚挚与公正，以及正确的把教与育、爱与严融为辩证的统一体。教师对学生的爱，是以对学生高度负责的精神，把教书育人同管理育人紧密结合起来，而不是溺爱。是讲究爱中有严，严而有度。对于学生的缺点错误，是因势利导，及时纠正，要充分信任学生，发展、培养学生的优点和长处，还要注意倾听学生的意见和心声，让学生在团结、和谐、生动活泼的环境中健康成长。