盛开在语文花园中的“牡丹花”
盛开在语文花园中的“牡丹花”
——观河南特色教学有感
鹿泉市上庄镇中学：崔艳荣
初中共同体组织的河南学习，让我获益匪浅，真切感受到河南教育，一条呼风唤雨的教育巨龙，真正做到了 “学术而不失博览，特色而不失融通”。在坚定不移地追求应试学科课程这一目标的教育教学过程中，利用一切可以利用的资源、手段、方式去培养学生的“生存”能力，使学生成为有智慧的人。作为语
“读”是语文课必不可少的方法，而“经典”是大家公认的精华与典型，是浓缩了的知识与价值。经典诵读是河南洛龙区教育的一大特色。洛龙区的每所学校都把经典诵读单独作为课程并在课程表上显示，以便于此项工作的推进和开展。诵读的内容包括《治家格言》《三字经》《千字文》以及唐诗、宋词等最优秀的古诗文，当然也包括本周学到的优美文章。走进洛龙区的每一所学校，都能看见渗透在各种活动中的经典诵读。龙城双语小学把经典诵读安排在大课间，先是全校师生跳绳活动中优秀古诗文的背诵，接着是高年级学生跳竹竿舞、低年级学生做各种趣味游戏时背诵本周所学的古诗文；龙和小学涂鸦墙上的古诗文则是把背诵与绘画巧妙的联系到一起，使学生们在创作欣赏绘画的同时又进行了经典诵读；古城中学则把经典诵读安排在上午、下午的第一节课时间，在队列中行进诵读。
除了每天的诵读之外，洛龙区每学期都要开展大型春诵经典活动，活动的内容年年有新招，年年收获丰。学校的诵读活动不仅涉及学生、老师，还辐射到每个学生的家庭。例如:七实校举行了一场别开生面的“春诵经典，唱响洛阳”的大型文艺活动；一实小南院举办《春颂经典 喜迎花会》活动；洛龙四中全体师生家长举办了“品牡丹文化 诵国学经典”学国学，诵经典比赛。
古诗文的背诵普遍认为枯燥无味、很难记住。可在洛龙区每所学校我们听到的是朗朗的诵读声，看见的是张张灿烂的笑脸，他们已不是在诵读，而是在“乐”读。在参观过程中不时听到啧啧的赞叹声。“腹有诗书气自华”，这些经典读物千百年来，就已经成了我们民族精神约定俗成的教科书，成为一种长效的民族素质滋养剂。在认识这些作品的时候，我们不仅是在感受一定时期的文化，而且可以从中不断获得智慧和灵感。学生通过阅读这些作品，就可以穿越时空，叩问这些伟大的心灵和智慧，获得创造的力量。他们从中获得的除了丰富多彩的语言材料、文章样式、思想情感等以外，还会体验和感悟到这些作品的创造过程与方法，加厚人文底蕴。从小教导儿童读诵经典,不仅符合儿童学习的天性,而且自幼就接受五千年文化的熏陶,奠定一生优雅人格的基础.并对其将来写作水平的提高很有帮助!真是一种在学中玩，玩中学的特色教学模式。
“实践活动”是语文教学的又一重要方法，可往往由于缺少家长的支持很难进行。河南洛龙区开展的家本课程很好的实施了这一方法。家本课程是学校校本课程的延伸，是在学校的指导和建议下，由学校或学校与家庭共同设计教学方案，由家长和学生共同完成的探究性课程或活动课程，是一门基于学校、立足家庭、服务社会的课程。家本课程的宗旨是让家长也动起来、学起来，为了孩子的明天与我们共同携起手来。洛龙区现已开发的家本课程有：走进洛阳隋唐城遗址植物园、龙门海洋馆探秘、银杏的世界健康的乐园、走近抗日英烈领略风俗人情、永恒的文明、洛阳博物馆探秘、首届河洛跳绳节、春节风俗情等。洛龙区教育局张欣局长详细的介绍了一次参观白园的的活动，学生、家长、老师步行5公里到白园，帮助打扫卫生（乐于助人），换取门票免费，中午午餐（野外生存训练）、吃完收拾餐具垃圾（环保），到河边 （实践），在学校与家庭的共同努力下，让学生学到了课本之外的知识，加强了学生、家长、老师之间的沟通。
家本课程的实施，在一定程度上引领了学生的生活，提高了家庭生活质量，丰富了学生的生活，融洽了家庭成员间的感情，提升了生活品质，巩固了学生课业，为学生开辟了一条生命成长的绿色通道，为构建健康向上的和谐家庭提供了载体和平台。家本课程又一玩中学的特色教学模式。
“写”是学习中必不可少的，在语文教学中更是重中之重，看看河南徐衡中学学生的字，每张都是那么干净整齐。再看他们操场上，一个个规范整齐的字端坐在金色的宫殿内，在阳光的照耀下闪着耀眼的光芒，这是什么？是学生们的粉笔字拉力赛，每天每班派出不同学生利用课前时间在操场上进行粉笔字比赛，并随时由评委打分。而河南洛龙区则是在小学期间先确定规范字并张贴出来，在学生心中形成规范字定势，再练习规范字，最后比赛规范字，每一步都走的扎实有力。从小就为写好汉字打下了良好的基础。
经过这种特色教学，每个学生都能写出一手规范漂亮的汉字。
参观后震撼之余，不禁想到我们鹿泉的教育，教改也是势在必行，在此我向校长提出以下几条建议：1、在我们学校开展渗透于各种活动中的经典诵读，时间可以定在每天的早读或大课间（缩短早读时间，延长大课间时间），并时常举行诵读比赛。2、多举办家校联合活动，并把活动中优秀家长、家庭的照片、事迹、文章在我校周报上及时报道。3、每天午自习时间举办粉笔字拉力赛，并及时评分，加入班级量化。
是啊！孩子的心灵是否舒展，才是教育成败的关键。鹿泉市的教育，应该是，也必须是一个时代的美妙乐章，因此，亟需我们——一大批爱上教育的“痴人”去给予创新，去给予创作出有魅力内涵的天籁之音，办出具有鹿泉特色的教育。
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