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七年级上Unit 6 Do you like bananas? Section A教学设计

2022年11月02日 15:43:01 访问量：749次作者:范小琳

Unit 6 Do you like bananas? Section A教学设计

鹿泉经济开发区学校范小琳

一、课题：Do you like bananas?

二、教学目标（知识目标、能力目标、德育目标）

知识目标：掌握询问对方喜欢与不喜欢食物的几种典型的句型。

学习常见食物的名称。

能力目标：通过对食物名称和询问句型的学习，学会谈论自己与他人早、中、晚餐喜爱吃的食物。通过对食物的学习了解，学会配制营养餐。

德育目标：通过对不同食物的学习，让学生了解哪些是有益于健康的食品，哪些是不益于健康的食品，从而使学生学会均衡饮食，不偏食。通过对食物喜好的提问，能增强同学之间的相互了解和友谊。

三、教学设计的思路及教学建议

第六单元的主题是“询问对方喜欢与不喜欢的食物”，这些食物都是学生比较熟悉的生活食品。

在教学时老师能够使用实物进行教学，增强学生的学习兴趣和学习效果。在传授新知识时，为了为学生创设真实的，贴近生活的情境，可以设计一些游戏，即根据不同人对食物的不同喜好，自配营养餐和填写购物清单等，这样不但激发了学生学习的热情，也达到了练习重点句型的目的。

四、教学向导

语言功能	语言目标	语言结构
谈论喜欢与不喜欢的食物	* 动词like的用法 * 一般疑问句的肯定、否定回答 * 名词复数的使用	* 动词like的肯定、否定句的用法 * 动词like的一般疑问句的肯定、否定回答
重点词汇	学习策略与思维技巧	跨学科学习
hamburgers, tomatoes, broccoli, French fries, oranges, ice cream, carrots, apples, chicken, breakfast, lunch, dinner, fruit, vegetable.	* 培养学生对同一事物要有不同的看法。 * 培养学生对所学知识进行分类的能力。	* 艺术：画画 * 数学：数数 * 社会实践：制作调查表。

五、主题词表

六、主题思维及任务型活动

七、教学重点及难点

1．教学重点：词汇：有关食物名称的单词。

句型：I like …and…, but I don’t like … or …

He/she likes …and …, but he/she doesn’t like … or …

Do you like … ? Yes, I do. / No, I don’t.

Does he/she like …? Yes,he/she does. /No,he/she doesn’t.

2．教学难点：创设语言交际情景，操练句型 .

八、具体教案设计

Unit 6 Do you like bananas ? Section A

课时安排：一课时

第一课时：P31—P32

Step 1 讲授1A中的新单词

1．通过用“What’s this in English ?” 句型询问一些具体的食物或图片，如：fruit:apple, orange, pear, strawberry,banana 等，让学生通过直观回忆以前所学过的食物名称。

2．呈现新的食物或食物幻灯片，激发学生的求知欲，从而引出I like … (and …).

But I don’t like … (or …). He/She likes … He/She doesn’t like …句型，并练习。

3. 学习新单词 vegetables: carrot, tomato, potato。从而引出Do you like … ? Yes, I do. / No, I don’t.句型，并练习。

4. Let’s go to the KFC. 引出 bread, hamburger, French fries, ice-cream，salad, chicken, milk, egg,rice. 并练习Does he/she like …? Yes,he/she does. /No,he/she doesn’t. 进行小组对话练习，可以更改有关的食物名词，编出自己的对话。

Step 2 1a Match the words with the things in the picture.

1. Read the words in 1a and match the words with the things.

2. Check the answers.

Step 3 Listening

1． Look at 1b .First read the conversations and then listen and number the conversations1—3. Check the answers.

2． Look at 2a. Read the words together and then listen and circle the food you hear.

3． 2b.Listen again. Fill in the blanks. Let the students read the 3 conversation and practice.

Step 4 2d.

1． First listen to the conversation and circle the food in it.

2． Role-play the conversation with your partner.

3． Answer the 4 questions below. ① When(什么时候) is John’s birthday dinner?② What food does John like? ③ What food doesn’t he like?④ Does Jack like salad?