实验小学 校园文化建设

实验小学校园文化建设系列

                         ——之文化载体  清新校园    李伊萍

校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是适应新世纪素质教育发展需要。是进一步提高学校校园文化建设水平，为学生的健康成长创造良好学习环境的需要。我校为了“把教育全面发展向纵深推进”，我们转变了办学思想，更新了办学理念，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系。

1、环境对育人的作用不可低估，整洁优美、和谐向上的环境可以陶冶情操净化心灵。我校结合实际精心布置了围墙文化。在校园的西面墙角处我们建立了砺炼园，包含文化长廊和一些运动器材，意在磨练学生的意志，培养他们不畏艰辛、勇于挑战和坚韧不拔的精神，为童年储备一笔丰厚的精神财富。整个南面墙经过改造将墙体拉长，上面红色的大字引人注目那是邓小平同志提出的战略教育方针：教育要面向现代化，面向世界，面向未来。东面墙是我校的育德园，依靠墙体用浮雕的形式分别展示了劝学、励志、感恩、诚信、自强等方面的知识真正实现每一面墙壁会说话。环绕东北角的墙壁我们建立了悦读园。园内小桥流水环境优美，爱思亭为学生插上文学的翅膀，让小桥搭载学生走进文学的殿堂，让潺潺的流水伴随学生快乐成长。墙上学生的原创作品吸人眼球夺人眼眶，参观者无不称赞叫好。优美的文化园区滋养学生心灵，启迪学生智慧，激励学生成长。每年春季我校都抓住有利时机，种花种树种草，力争春有鲜花，夏有绿草，秋有果实，冬有绿叶。

2、学校前院设置了十六块高标准的室外宣传栏，以图文并茂的形式展现了学生丰富多彩的校园生活和师生文明向上的精神风貌。

3、教学楼前的两尊塑像教育学生热爱祖国、热爱学习、自立自勉、奋发图强。

4、中心楼整面墙悬挂了我们的教学理念“用爱成就孩子的未来”时时影响着学校、教师、学生……

5、班级文化建设：布置教室，每班都有自己特色的学习园地，如：一年级的“小小书虫”、“孩子眼中的世界”，二年级的“小巧手”、“自我展示台”，中高年级的“我努力，我成功”、“争做阳光少年”等栏目，烘托了班级奋发向上、积极进取的氛围。墙上挂守则、规范、名人名言，激励学生进步。前方贴校风、国旗，美化、净化自己的教室。

6、在教学保障上，力争做到陈旧设备的更新，我校实现了班班多媒体教学，教师人人笔记本备课。另外还配有全新的微机室、多媒体室、语音室、远程教育接收室、实验室、图书室等。各室的配置满足了学生学习的需要。

7、在校本课程的开发上我校算是走在了鹿泉教育的前列，新增设了数学意志、美食厨艺、手工陶艺三门课程。这些课程深深的吸引着每一位学生，他们享受着全新的学习生活。学校为他们提供了发挥优势能力的空间。

8、创建特色班级。我校提出创建特色班级的大胆设想并得到了全体教师的认同。每位教师可谓是“八仙过海各显其能”。经过不断地实践和探索，现已初见规模，如今，我校48个班班班创特色，班班有特色。有的是“与阅读相伴”，有的是“妙笔生花”，有的是“变废为宝”，有的是“我是小棋手”……这样使学生人人能参与，人人有特长。

春风化雨润万物，桃李芬芳香满园。在以人为本大力实施素质教育的今天，我校正积极整合各种教育资源，让校园文化体现办学理念，让办学理念提升校园文化。让优美的教学环境，优良的师资队伍，优越的办学条件，先进的教学理念，共同发挥育人功效。