让学生真正感受到老师的爱心

让学生真正感受到老师的爱心（语文）

         ------------作为班主任一点感悟

鹿泉区寺家庄镇中学     梁艳肖

  从教近20载，班主任的工作虽辛苦，但也充满着快乐。刚做班主任时，我心中既感到有压力，又充满茫然，班内的日常管理工作多，杂，我经常是忙的身心疲惫，但收效甚微。焦虑过，抱怨过，但都解决不了问题。心中没有章法的工作着，费力不讨好的工作着，在时时折磨我这颗向上而疲惫的心。这时，我自己劝自己，静下心来，不能急功近利，慢慢的来，一点一点的积累经验，好的经验继续发扬，取长补短，来形成自己一套管理班级的方法。。

首先，要锻炼出一双伯乐的慧眼，发现班里的潜在的千里马----很有管理能力的学生，让他们成为自己的左膀右臂，我单独授权他们一些权利，让他们及时的替老师管理一些他们力所能及的日常事情，他们得到我的特殊的关注和爱心，这些宝贝们很是卖力，让我能在第一时间解决掉班内的事情。

我班的卫生委员梁浩森同学，他在小学里没有担任过任何的职责，但我发现这孩子身上有一股正气，有一股与生俱来的感召力，如果把他培养成我的得力的小助手，我相信我班的孩子会信任他，信服他。果不其然，他上任后，总是早早的到学校，融入到每一个小组，帮助他们共同打扫卫生。在他的努力下，我班卫生搞的很好。

我班郭紫薇同学，这孩子虽没有担任过官职，但她胆大，心细，敢于发表自己的观点。我让她担任我班的大班长，每次她当班时，班里很是安静，这让我省了很多心。

其次，要让学生都感受我是班里的小主人，让班内每一个学生来当一天小班主任。

班内日常管理复杂而细小，哪一点想不到，哪就会出乱子，自己很是生气，窝火，但往往是事倍功半，我大胆启用班内的学生，让他们来管理记录班内的日常工作，我认为这样及约束他们本人，也让他们体会到老师的工作辛苦。但我并没有完全放手，我时时观察他们的举动，令我惊讶是：他们很是认真，积极的去尽力做好自己的那份工作，他们有时还求助于我，让我们给他们做指点。我看到他们这么热心，我很是欣慰，我这颗悬着的心放了下来。

以许子腾为首的经常在班里打闹的几位同学，我几次给他们提出警告，但收效甚微，学校又要严查课间打闹的情况，而这时轮到许子腾他们捣蛋鬼值班时，他们很是用心地监督班里打闹的情况，可能体会到班主任工作的辛苦，他们本人也出乎我的意料，在班里不再打闹，班里的打闹现象明显减少，并且几乎杜绝打闹现象。我还及时给予了表现好的小班主任的笑脸和星星的奖励。

再次，要关注班内特殊的学生-----单亲家庭的孩子或没有父母的孩子 在班里有这样的学生，一般家庭教育有缺陷，心里承受能力很脆弱，老师语言过激或不当，就会引起严重的后果。我一般总是单独跟他们沟通，了解他们的内心世界。然后我再因人而异献出我的关注和爱心。

我班的王鹤欣爸爸去世了，妈妈又走了，孩子跟着大伯，叔叔生活，她很内向，不爱说话，起初她没有引起我的注意，月考后，家长会上我知道了她的状况，我内心很是不平静，后来，她给我提出要换桌，我问清楚原因后，很快满足孩子的要求。孩子现在学习态度非常好，看到她的幸福的笑脸，我也是很感到无比欣慰。

   总之，用爱心温暖我班，用责任建设我班，用改变成就我班。这种观念我很是受用。及时的奖励孩子们笑脸和星星，能激发孩子们积极向上的精神状态。我也真正体会到了奖励的魅力，当我看到孩子脸上幸福、自信的微笑，我的内心暖暖的，我坚信我会成为学生眼中一个优秀的领导心中成功的班主任