让每个孩子都成为主角

让每个孩子都成为主角

鹿泉区寺家庄小学   梁茜

在英语课堂上, 教师机敏的教学机智应表现在对孩子主体的尊重, 表现为对孩子的体验的理解等,而更多地则表现在让每一个学生都成为主角。英语课上, 每次积极举手的往往都是那些英语佼佼者,但是那些不敢举手的中等生或差生更需要关注。

记得一次, 我上课提问, 有一个学生平时成绩很一般,上课极少举手, 可这一次我从他期待的眼神中, 发现他很想回答, 但又不敢举手。 我带着鼓励的语气叫了他, 他的回答有些紧张, 发音也有些错误。我纠正了他的发音,鼓励他再说一遍。他看看我,又看看其他同学,低着头想了想。正在我以为他会放弃的时候,他抬起了头对我说:“老师,你能不能把问题再说 一遍。”我笑着又说了一遍,他盯着我勇敢地说出了答案，虽然他仍然有些紧张,但是讲得很准确。坐下时,我给了他一张贴画。从他自豪、兴奋的表情中, 我坚信他在学习英语的

征途中已经迈出了成功的一大步。

老师对学生的关注和尊重,能使一个学习困难的学生产生成就感,树立起学好英语的信心。