怎样培养自学能力（数学）

怎样培养自学能力（数学）

鹿泉区大河镇曲寨中学教师   李文星

    最近常有学生问及关于能力培养问题。面对诸如生存能力、创造能力、思维、社交、自学等各种提法，许多新生感到无所适从。对于这些问题，我想谈一下自己的看法。作为中学生，应该首先具备自学能力。

原因之一是具备自学能力是学好基础知识，培养各种能力的前提。

顾名思义，自学能力就是能够独立学习，掌握知识，培养技能的能力。随着教育教研的不断发展，满堂灌的填鸭式教学已被教育界否定。代之而起的是以培养素质为目的，以教师为主导，以学生为主体，训练为主线的三为主教学原则。《课程标准》倡导自主、合作、交流、探究的学习方式。这一原则和学习方式必然改变了以往那种教师讲，学生记的被动式学习方法。这就对学生提出了更高的要求：课前要认真预习，并在预习当中温故知新，同时还应发现问题，解决问题，在教师的精讲之下，掌握基础知识，达到活学活用，培养创造性思维的目的。如果学生不具备一定的自学能力，学习起来就会事倍而功半，甚至是茫然而无所获。反之，如果具有了自学能力，在预习中就可以掌握基本知识，学习起来就可以游刃有余，并能博览群书，扩大知识面，在学习中举一反三，畜类傍通，收到事半功倍的效果。

其次，具备自学能力是丰富自己知识，提高自身修养，适应时代发展的需要。

作为中学生，只满足于三年所学的课本知识是远远不行的。为了担负起历史的重任，同学们还必须要加倍努力学习，不断扩大自己的知识视野，提高自身的知识储备和修养，以求胜任国家的建设事业。而作为教师，要想给学生一杯水，自己首先要有一桶水，甚至是常流水。这长流水的源泉，主要是蕴含于自学之中。同时，在教学中要能适应教育的发展，就必须不断地改善教学方法和手段。这同样要求我们这些教师也要不断学习和了解教改的新动向，新成果，并能学以致用。再者，知识经济时代已经到来，知识的更新以前所未有的速度进行着，为了培养出适应时代发展的人才，我们自身就必须以终身教育跟上历史的步伐。自学是跟上这一步伐的助动力。由此可见，具备自学能力意义深远。

培养自学能力势在必行。那么怎样才能提高自学能力呢？

首先，要有积极的心态和顽强的毅力。

有个年轻人去微软公司应聘，而该公司并没有刊登过招聘广告。见总经理疑惑不解，年轻人用不太娴熟的英语解释说自己是碰巧路过这里，就贸然进来了。总经理感觉很新鲜，破例让他一试。面试的结果出人意料，年轻人表现糟糕。他对总经理的解释是事先没有准备，总经理以为他不过是找个托词下台阶，就随口应道：“等你准备好了再来试吧”。一周后，年轻人再次走进微软公司的大门，这次他依然没有成功。但比起第一次，他的表现要好得多。而总经理给他的回答仍然同上次一样：“等你准备好了再来试吧”。就这样，这个青年先后五次踏进微软公司的大门，最终被公司录用，成为公司的重点培养对象。

也许，我们的人生旅途上沼泽遍布，荆棘丛生；也许，我们追求的风景总是山重水复，不见柳暗花明；也许，我们前行的步履总是沉重，蹒跚；也许，我们需要在黑暗中摸索很长时间，才能找寻到光明；也许，我们虔诚的信念会被世俗的尘雾缠绕，而不能自由翱翔；也许，我们高贵的灵魂暂时在现实中找不到寄放的净土……那么，我们为什么不可以以勇敢者的气魄，坚定而自信地对自己说一声:“再试一次”！再试一次，你就有可能到达成功的彼岸！面对困难，许多人望而却步；而能够取得成功的人士往往非常清楚，只要敢于和困难拼搏一番，就会发现困难不过如此！

在自学的道路上，我们也会遇到种种困难。但我们一定要积极进取，永不满足，这是培养自学能力的首要前提。在学习中满足于一知半解，就会裹足不前，丧失前进的动力；缺少顽强的毅力，就会知难而退，或是三天打鱼，两天晒网，这样，永远也不会养成良好的自学能力。

其次，要努力开发自己的心智潜能。

自学能力的养成非朝夕可就，也并非真的心想事成。它既要求同学们善假与外物，更需要同学们努力开发自己的心智潜能。在平日要养成善于观察，勤于思考，敢于想象，巧与记忆的习惯。凡事多问几个为什么，努力锻炼自己的思维能力。在练习中要善于借助联想和想象，多作比较，举一反三，并会以所学知识解决实际问题。如果能持之以恒，心智潜能得到开发，也就为自学能力的养成奠定良好的基础。

再次，要遵循循序渐进的原则。

凡事都有一个发展的过程，没有量的积累，就没有质的飞跃。在自学能力的养成中，要按照由浅到深，由易到难，由借助教师点拨到独立思考解决问题的原则，并在渐进中不断总结经验，取长补短。久之，必能得到理想的境界，

愿同学们早日实现自己的理想，成为新世纪国家的栋梁之才。