浅谈如何备好数学课

浅谈如何备好数学课

 “如何备数学课”，这个话题对于我们在座的每一位老师来说，可以说是再熟悉不过了。备课是上好课的前提，如何备好每一节数学课，使学生在课堂上最大限度地掌握知识，提高数学教学成果，确实需要我们精心设计。我校数学教研组就如何备好数学课进行了教研。经过研讨后认为集体备课是一种比较好的方式，共同商讨了集体备课的基本程序。

　　集体备课是按照这种基本程序进行：

　　通读教材：通读教材，了解每个教学内容在全册教材中，甚至整个小学阶段中的地位和作用。

　　备课组内分工：各备课组根据课时、教学内容及教师人数进行分工，每个人分配相应的主要备课任务。

　　钻研教材，收集信息：认真钻研教材，抓住重点、难点，领会教材编写意图。然后广泛查找资料，收集一些与教学内容相关的教学信息，写出自己的观点和见解。

　　中心发言：利用备课活动时间，由主备课人把自己对教材的理解，教学目标的定位，重点难点的分析，以及教学思路、设计，教学策略的选择，练习安排等等向全组老师作中心发言。

　　集体研讨：针对主备课人的中心发言，结合自己的教学思路，谈谈自己的看法和意见。特别对教学重点难点的把握和处理、对教学思路和教学环节的建构、对教学方法和措施的设置等几个方面，认真研究，。

　　形成共性教案：主备课人再根据集体讨论的结果，撰写共性化的教案。提前一周发放。

进行个性化处理：每位老师根据本班学生的实际情况进行个性化处理，体现个人教学风格和特色。

课后反思交流：教师经过课堂实践，将教学中的感受，教学中的亮点和失误，进行课后分析思考，记在教案改进。

马山小学

2011-3-10