六步教学法点亮语文课堂

春风拂来，十里花开。4月6日，语文识字六步教学法走进了五六街小学一年级的课堂。

汉字的书写问题是语文学科中一个普遍又难以收效的环节。针对本班学生汉字书写不是很规范的情况，在李校长的悉心指导下，尹静老师设计了这节课，希望学生通过学习能重新认识汉字，认真对待汉字，努力写好汉字。

本节课尹老师将重点放在了汉字的构造上，通过“一看、二范、三描、四写、五评、六改”六步教学法，引导学生认真观察汉字结构，抓住书写要领，结合偏旁部首来识记汉字，让学生对汉字的构造有了感性的认识，对学习汉字产生了浓厚的兴趣，进而提高了语文学习的兴趣后再书写汉字，起到了立竿见影的效果。之后通过评一评、改一改两步切实提高了学生的书写水平。

课后的诊断式校本研修活动中，各位教师针对自己观察的项目对尹老师的这节课的优点做出了肯定，针对不足之处提出了改进的意见。李校长在总结时，又将“六步教学法” 做了深入的讲解，使各位教师明确了今后的识字教学目标，受益匪浅。

汉字是我国几千来灿烂文化的结晶与瑰宝,是我们民族独有的艺术，继承和发扬民族文化是责无旁贷的。六步教学法能让学生充分认识到中国传统文化——汉字的魅力，我们会不断努力，把语文识字教学工作做到更好。