扎实训练成就有效课堂

    今天有幸听了郭老师《小数的加减法》的课堂教学，启发很大。特别是教师鼓励学生运用已有的整数加减法的计算方法迁移到小数的加减法中来，更别具匠心的是练习的环节中，重点关注学生的验算，使学生的思维得到了有效的参与，我在听了后发现计算课的教学也能如此精彩。

 郭老师在讲课过程中，仅当学生学习的组织者，学生成为真正的学习主人，在教学活动中，学生亲身经历了小数加减法的方法得出的全过程，使学生感受到数学就在我们的生活中，从而激发学生学习数学的兴趣。

 课后，教研活动针对教学进行诊断。各位听课教师从教学目标、教师主导、学生主体、发展等级、课堂生成、教师素质等多个方面进行了讨论。每位教师听课中针对其中一项进行观察，将授课教师运用得当的优点找出来，不足指出来。在研讨中大家积极发言，李校长也不时地进行指导，大家在交流研讨中相互学习，共同进步，每位与会教师都受益匪浅。